生1：称呼。(教师板书)
生2：问候语。(教师板书)
生3：祝福语。(教师板书)
师：也可叫祝颂语，它出现在信的结尾部分。还有吗?
生4：署名和日期。(教师板书)
师：好的，你一下子找到了两个，还有补充么?信的中间部分，这一大段的都是什么呀?
生：信的主要内容。
师：我们叫它“正文”。(教师板书)都找齐了么?看来啊，都找齐了。这些就是信的组成部分。写信的时候可千万不要忘记它们哦!现在，请同学们再仔细地观察一下各组成部分在格式上有什么特别之处?对照一下第一封信，看看称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期的格式是怎样的?也就是各组成部分到底是写在信的哪里的，看完以后可以相互讨论一下。
师：好，谁来和大家交流交流，其他同学抬头看黑板，听仔细，也看仔细了。
生：称呼要顶格写。
师：是写在右上角吗?
生：不是，是写在左上角的。
师：是不是还漏了什么?
生1：面还要加冒号。
师：是啊，这个冒号很容易被大家遗忘。
生2：候语写在称呼下面，要换一行空两格。
师：写问候语的时候，如果是写给你们的长辈的，就要用——
生：您好。
师：一般的用你好就可以了。
生3：文在问候语下面，换一行空两格。
师：老师要提醒大家的是：如果只写一件简单的事，那么只要一段就够了;如果写了好几件事，那就要把几件事分开来写，一件事写一段话。听明白了么?
生4：颂语的祝词是写在正文结束后，换一行空两格的地方，颂语再换一行顶格写。
师：你们都同意么?
生：同意。
生5：署名和日期写在右下角，署名在前，日期在后
师：信的最后一定是日期，不要先写日期，再写署名。
师：听了那么多同学的介绍，信的格式都清楚了么?
生：清楚了。
师：那么，现在，请看大屏幕，上面有一封信，看看这封信的格式对不对?哪里有问题呢?
(PPT出示)
师：谁来说一说你发现了什么问题?
(生边说，师在原文上修改，并用红色字体标明)
生1：称呼要顶格写，后面要加冒号。
生2：正文开头要换一行，然后空两格。祝颂语这里也有点问题，敬祝和身体健康不能连在一起写。
师：那应该是怎样的?
生：应该是敬祝占一行，换一行，顶格写“身体健康”
生：署名和日期顺序颠倒了。
师：看来啊，你们都有一双敏锐的眼睛。其实呢，祝福语还有另一种写法，在结尾后面紧接着写“敬祝”，然后再换一行顶格写要祝福的话。都清楚了吗?
生：清楚了。
师：这节课，我们知道了信有这些组成部分，也知道了信的格式是怎样的。现在，轮到你们大显身手了，请大家拿出练习本，动手写一封简单的信给老师，当然，你也可以写给其他人，内容可以简单一些，但是，注意格式一定要正确。
师：这节课就上到这里，下课。
生：起立。
师：同学们再见。
生：老师再见。