《为中华之崛起而读书》教学设计
一、出示课题，导入新课
1、上课。看黑板上的这两个词语：中华 崛起 连起来读一读!
2、“中华崛起”是什么意思?(指中国一天天繁荣、强盛起来。)
3、有一个人，他在少年时期就以“中华崛起”作为自己读书奋斗的目标。
板：为中华之崛起而读书
他是谁呢?对，他，就是把毕生献给祖国和人民的一代伟人——周恩来总理。简介周总理。周总理在12岁时，就立下了“为中华之崛起而读书”的志向。这是他一生信守的诺言，也是他终生奋斗的目标，请大家再读课题，
周总理为什么这么小就立下这样远大的志向?那就让我们学习课文来解答这个疑问吧。
二、初读课文，自主学习
1、 读通课文，生字新词多读几遍，并且思考问题。
2、 检查词语。
老师检查一下部分词语。出示：
帝国主义 租界 伯父 非凡
(帝国主义列强：美国、英国、德国、日本等对外有很强的侵略野心的资本主义国家。租界就是强行租住别人的国土，里面还不让弱国的人进去。16个租界：上海、广州、厦门、福州、天津、镇江、汉口、九江、烟台、芜湖、重庆、杭州、苏州、沙市、长沙、鼓浪屿等沿海的交通使得的城市。)
铿锵有力 衣衫褴褛 肇事 轧死 振兴 惩处
红色的几个字有什么共同点?(多音字)他们还有一个读音分别是什么?
吵嚷 巡警 模范 耀武扬威
红色的几个字书写时特别要注意什么?“耀武扬威”这个词语本学期我们是第三次学习，相信错误会越来越少。
3、是什么让周恩来产生了这样的想法?课文中的一个词语能回答这个问题，快速浏览一下课文，看谁能找到。板书“中华不振”
三、感悟“中华不振”
1、老师先给大家看两段资料，也许能帮助大家理解“中华不振”意思。那么课文中又是哪一件事集中反映了“中华不振”呢?再次浏览课文，给这件事加上括号。
2、重点研读：(大屏幕出示)
只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢?只能劝劝那个不幸的妇女。
这件事中你从哪些地方体会到中华不振的?
★只见人群中有个衣衫褴褛 的妇女正在 哭诉 着什么。一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
“衣衫褴褛”是什么意思?(就是衣服很破旧)她在哭诉什么呢?(她的亲人被洋人的汽车轧死了)这位亲人可能是她的，她的?她的?可能她们早上出门时还高高兴兴的呢，这真是一个不幸的妇女啊，祖国贫穷落后，人民怎么可能过上幸福的生活呢?
(1)得意洋洋写出了洋人的神情，从洋人得意洋洋的神情可以看到，他是怎么想的?同学们
如果你不小心踩了别人一脚，你会——
如果你不小心碰到了别人的铅笔盒，你会——
(2)连我们小孩都知道做错了事要道歉，可是这位洋人呢，在我们中国的土地上，闯下了人命关天的祸，不但不道歉，反而意扬扬，此时此刻，你的心情怎样?这是为什么呀?
板书：中华不振 !
★她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
(1)这句话作者用了一个关联词道出了一个是非颠倒的事实。 面对这件事，中国巡警本来应该怎么做?可是，他们…… 这正验证伯父说的“没处说理去”。
(2)巡警们不给自己的同胞作主，却成了帝国主义的走狗，同学们，这又是什么造成的呀?
板书：中华不振 !!
★围观的中国人都紧握着拳头 。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢? 只能劝劝那个不幸的妇女。
(1)围观的中国人都“ 紧握着拳头”说明了什么?(心里无比愤怒)这个洋人该不该惩处?想不想惩处?敢不敢惩处?
(2)但是，“在外国租界里，谁又敢怎么样呢?” 也就是说在外国租界里谁都不敢怎么样。
出示：围观的中国人紧握着拳头，谁都不敢怎么样。
谁都不敢怎么样又说明了什么?(很无奈)男女同学分开读。这两句话哪句显得更无奈?(反问句语气更强烈)
(3)同学们，这就是“敢怒不敢言”啊，为什么我们一大群中国人在自己的土地上，眼睁睁地看着自己的同胞遭受洋人的欺凌却什么也不敢做? 板：中华不振!!!
3、有感情地朗读。
在当时的社会，我们愤怒但又很无奈，让我们带着这样复杂的感情再读一读这件事
指名读——师读——齐读
三、参读“中华不振”
1、身为中国人，亲眼目睹这样的事情，我们怎能不激动不愤怒呢?其实发生这样的事情，在当时的中国，又何尝只有一件、两件呢?大屏幕出示补充材料《华人与狗不得入内》，《火烧圆明园》等。
2、看了这样的材料，你想说什么?(帝国主义侵略者实在可恨;当时清朝政府都干什么去了呀，怎么任凭侵略者胡作非为呢;我们一定要为祖国的强大而努力学习;祖国的强大太重要了……)
四、总结
目睹了租界里的这一幕，少年周恩来和我们一样感受到了中华不振，然而他不仅仅是愤怒，那么他又是怎么想怎么说怎么做的呢，让我们下节语文课再来学习。
五、作业
1.抄写课文中的词语，摘录多音字并组词。
2.课外更多了解周恩来。向你推荐一个关于周总理的网站：
这里有周恩来的生平介绍、日记、作文手记等。
租界：就是强行租住别人的国土，里面还不让弱国的人进去。
耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。
到公元1世纪左右时，中国已经成为当时世界上最发达的国家之一，在公元13世纪达到顶峰，成为当时世界上最繁荣的文化及贸易中心。以四大发明为首的众多发明对世界的历史与科技发展有重要贡献，并拥有发达的农业及手工业。唐朝是当时世界上的超级大国,就像现在的美国. 唐朝文化尤其繁荣,李白杜甫,唐诗三百首,这些文化传承上千年我们还在学习.还有著名的唐三彩都是那时期的. 日本派人学习唐朝文化,连日本京都的构造都和长安一模一样. 唐朝军事就更不用说了,当时波斯求助唐朝出兵到波斯，帮助波斯收复了失去的领土然后归还波斯,
从15世纪末开始，由于旧中国的腐败、落后，帝国主义的炮火无情地轰炸在我国华夏的大地上，软弱无能的清政府先后与各国列强签定了1415份不平等条约，涉及赔款金额13亿两白银。当时，全中国只有4亿人口。每人要拿出2两半白银。一个农民三年挣不到一两白银。当时的政府被迫同意侵略者在中国的大地上圈土地、建房屋、永久居住，形成了国中之国，这便是“租界”。这是租界内豪华的建筑。再看，这帝国主义的军队、军舰在中国的大地上横行，可怜我们的华夏子孙啊，受尽了苦难，他们流离失所、背井离乡、惨遭杀戮……中国人民是当时世界上最苦难的民族。
(随着配乐，配上反映旧中国的图片，图片顺序：帝国主义的入侵——外国租界的豪华——中国百姓的苦难，师深情介绍)由于旧中国的腐败、落后，帝国主义的炮火无情地轰炸在我国华夏的大地上，当时的政府被迫同意侵略者在中国的大地上圈土地、建房屋、永久居住，形成了国中之国，这便是“租界”。这是租界内豪华的建筑。1849年，英、美两国在伤害的租界，面积多达8万亩以上。不仅占地面积大，而且书来年感之多也令人触目惊心。这样的租界有十几处之多，遍布我国的大江南北。看吧，这帝国主义的军队、军舰在中国的大地上横行，可怜我们的华夏子孙啊，受尽了苦难，他们流离失所、背井离乡、惨遭杀戮……)
圆明园是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑，它的陆上建筑面积比故宫还多一万平方米，清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。被誉为“一切造园艺术的典范”“万园之园”。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。至今奇迹和神话般的圆明园变成一片废墟，只剩断垣残壁，供游人凭吊。