《燕子》课后练习【篇1】
文段一
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1. 第一段描写燕子的外形，我感受到燕子( )的·特点。[小
2. 文段中的“都像赶集似的聚拢来”让我们感受到了( )。
3. 燕子能为美丽的春光( )。
文段二
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
1. 从文段中，我们知道了燕子飞行的姿势是( )，通过“掠过”一词体会到燕子( )，“唧唧”一词体会到燕子飞行的心情是( )，“有的……有的……”感受到众多燕子在( )中，在( )中飞行的情况。
2. 文段中“五线谱”指( )，“音符”指( )，这样写体现了对春天的赞美和对燕子的喜爱。
《燕子》课后练习【篇2】
一、在()里填上合适的量词。
一( )羽毛 一( )翅膀 一( )鸣叫 一( )尾巴 一( )春雨 一( )细线 一( )歌曲 一( )柳树
二、照样子，改写句子
例：春天，燕子从南方飞回来了。 春天燕子从南方赶来了。
1、春寒料峭，路旁的野花开放了。
2、一场春雨后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。
三、按课文内容填空。
1、《燕子》是我国著名作家()先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子()、赶春、()、()的情景，突出了燕子的(活泼机灵)。(动静结合)，(有声有色)，字里行间流露着作者对(春天)和(小燕子)的喜爱之情。
2、文中“五线谱”指的是( )，“音符”指的是( )，可以推断，作者把( )当“谱纸”，把( )当“小节线”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“( )”。
3、二三月间，微风轻轻地( )，毛毛细雨从天上( )下来。千万条柔柳( )鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像( )聚拢来，形成了( )。这段中写了( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )等景物。从中你体会到这是( )的春天。