师：你们喜欢这样的太阳吗?那就把你对太阳的喜爱之情表达出来吧!和同桌比比，看谁能读出对太阳的喜爱之情?(自由练读)
师：哪两位同学愿意来比比?
7、写诗的叔叔本领真高，能把太阳当作人来写。这样，太阳就是我们的朋友，读起来更亲切，更生动，更开心。让我们把这份开心尽情的表达。男女生赛读第二节。
8、现在，我们也来做一回小诗人，把刚才想到的画面用自己的笔描绘下来。要求也把太阳当作人来写，选择其中的一句写。
9、学生练写并交流
10、为我们班的小诗人鼓掌。(她把温暖的阳光送到世界各地。太阳让春天变得更加灿烂美丽!她让柳树长出漂亮的绿头发，她让小草更绿了，她让小树更挺拔了，她让森林更加茂盛了，她让我们的生活充满生机!)
12、太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧!试着背背第二小节
四、学习一、三节，情感体验
1、师：太阳陪我们一天了，要走了，你舍的吗?让我们再来看看这美丽的太阳吧!
2、出示第一小节
(1)用自己喜欢的方式读读，边读边，你都看到了什么画面?
(2)指名读(说说读的怎样?)
(3)师：同学们听得真仔细，这是个好习惯。那你仿佛看见什么了吗?
预设：
生：我仿佛看到了白云。(师：把这句话说的更具体，更生动些。生：我在蓝蓝的天上看到了朵朵白云。师 ：你说的真好!)
生：我仿佛看到了晚霞……
(4)品读
师：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，多美的景色呀!跟老师一起去看看那洁白的云朵吧!(点击出图“朵朵白云”)
生惊呼：啊!真美!
师：夕阳西下，太阳让白云发生了神奇的变化，看!(点击出图“红彤彤的晚霞)白云变成了?你们现在知道“红彤彤”是什么意思了吗?
是呀!白云和晚霞各有各的美，谁能美美的把诗句读一遍?(出示第一小节)(读得怎样?)
师：蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，你想不想驻足欣赏这美景吗?所以“朵朵白云”应该读得慢一些。那晚霞是因为红才美丽，所以“红彤彤”应重读。你再试试。
师：有进步!就像他这样，让我们一齐美美的读读第一小节。。
3、学习第三小节
师：太阳就要从西山落了!它要去哪儿?
生齐答：它要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。
师：人们睡觉了，此时，应怎样读?(指导朗读)生：轻轻地，悄悄地。
师：说的真好，让我们再来一遍。(及时评价：这时读得很好。)
6、师生引读第四小节
师：在别的国家里……
师：那里的小朋友、鲜花等太阳干什么了?
生：他们也需要太阳呀，希望太阳陪他们，照耀他们……
7、师生引读：
师：他们也渴望太阳把金光往鲜花上洒，把小树往高处拔，陪小朋友玩耍…… 太阳不仅帮了我们国家的小树……，还帮了别的国家的小树……它使属于全世界的，太阳是大家的。
五、拓展练习，深化主题
1、师：太阳马上就要去别的国家，陪外国小朋友，你有什么话想对外国小朋友说，赶快说出来，让太阳帮我们带去?
出示：外国小朋友，你们好------说话练习
2、师：太阳就是这样无私的，公平的把爱洒在祖国的每一寸土地上，所以课题说——太阳是大家的(齐读课题)
同学们真善良，都有一个美好的愿望：希望人们团结友好相处，希望世界永远和平。让我们在阳光的照耀下，携手并肩，去创造更加美丽的世界。共同祝福吧，让我们把祝福融入到我们的朗读中，一起朗读诗歌《太阳是大家的》。
五、作业超市
1.我想把这首诗背给爸爸妈妈听。(必做)
2.我想把这首诗画出来。(必做)
3.我想课外找一些有关的诗歌来读读。(必做)
4.我也来当小诗人，写一首小诗!(必做)
六、板书：
太阳是大家的
洒 拔 陪、看
鲜花 小树 小朋友
……
同一个世界 同一个梦想