生1：我从“气温骤降”这个词中知道了燕子遇到了(寒冷)麻烦。因为“气温骤降”是指气温下降得很快，天气突然变冷了，燕子无法在这种条件下生存。(请你读，用你的朗读告诉大家)
生2：我从“风雪不止”这个词中知道了……。这年春天，瑞士境内风雪交加，持续了几天几夜，天气非常寒冷。
师：读着“风雪不止”，你仿佛看到了怎样的画面?(风不停地刮着，雪不停地下着，整个世界一片洁白。)
师：你真会读书，把词读活了，读成了画面。这是读书的好方法。
师：气温骤降、风雪不止，天气是那样的寒冷，像这样的词，你还知道哪个?(天寒地冻、大雪纷飞、鹅毛大雪、冰天雪地等)
生3：我从“几乎所有昆虫都被冻死了”知道了……燕子没有东西吃，它们是又冷又饿。
师：是呀，燕子是捕食害虫的能手，一天要吃80只左右的昆虫哪，现在找不到食物，天气又是那样的寒冷，用这里的一个词说——(饥寒交迫)燕子的处境是多么危险啊!请男生来读读这个句子。(男生——齐读)。
预设句子2：
师：除了寒冷、饥饿，燕子还遇到了什么麻烦?
生1：我从“长途跋涉”中知道燕子遇到了麻烦，它已经飞了很长的路，快飞不动了。
师：孩子们，“跋”足字旁，表示行走在山路上。“涉”三点水，表示过河。
跋涉，就是要翻过大山，趟过大河呀。它们过茂密的森林，飞过——飞过——飞过——还飞过----(辽阔的田野、炎炎的沙漠、茫茫的大海、奔腾的江河、巍峨的高山、)
师：它们飞越了千山万水，这一路飞来，燕子是多么艰辛啊!
指名读。
生1读，师：飞得真辛苦呀!
生2读，师：飞的路真长呀!
生2、我从“非常疲劳”中看出……燕子已经飞不动了。
师：是啊，燕子从温暖的南方飞回北方，它们的行程大约是5000多公里，它们不分昼夜地飞，要飞近两个月的时间。它们已经疲劳到了极点，这里不用“非常疲劳”，你会用哪个词(筋疲力尽)(请他读，读出燕子的疲惫。)
生3：我从“饥寒交迫”中知道……燕子又冷又饿，快要不行了。
生4：我从“濒临死亡“中知道……燕子快要死了。
师：“濒“在字典中有两种解释，你选哪一种?濒临死亡指的就是——将要死了，快要死了，马上要死了。
师：此时此刻，你觉得燕子遇到的仅仅是一般的麻烦吗?(不是)，那是——(不幸、灾难、死亡的威胁、生命的挑战)
可爱的燕子，面临死亡的威胁，你感到——担心、焦急 、难过……
把你的担心读出来——
把你的焦急读出来——
把你的难过读出来——
女生读，齐读
师：孩子们，让我们通过朗读把燕子当时危险的情形告诉大家。齐读
点击出示：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。
师：读着读着，你仿佛看到了燕子……(配上音乐)
预设：
生1：我仿佛看到了燕子在狂风暴雪中艰难地飞行着，它们的翅膀上积了厚厚的一层雪，渐渐地，它们越飞越低，从半空中掉了下来。
生2：我仿佛看到了燕子瑟瑟发抖、身体蜷成一团，想飞走却没有力气。
生3：我仿佛看到了燕子慢慢地，翅膀冻硬了，小爪子冻僵了，呼吸越来越微弱……
师：燕子奄奄一息，濒临死亡。一起读(配乐)
四、聚焦“呼吁”，转换角色。
师：就在燕子濒临死亡的危急关头，瑞士政府做出了一个决定，用火车把这些燕子送到温暖的地方。
出示句子：于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
师：孩子们，什么是“呼吁”?(瑞士政府通过电视、广播告诉人们——燕子遇到了危险，请求人们——援救燕子)
师：如果你是瑞士电台的一名记者，或者是广播电台的一名播音员，你会怎么呼吁?老师告诉你，呼吁的时候，我们要说清楚：
A、向谁呼吁?(“观众朋友”或者“听众朋友”)
B、为什么要呼吁?为什么要救护燕子?
C、呼吁什么?要大家怎么做?
师：燕子是人类的朋友，爱护燕子是我们的职责。孩子们，让我们也像瑞士的政府一样呼吁呼吁，拿出你的作业纸，把你想说的话写下来吧!(学生动笔写)。
师：来，孩子们，老师知道你们还有很多话要说。请你停下手中的笔，还没来得及写下来的，等一会儿请你说出来。
师：谁是广播电台的播音员 ……(请生上台讲)
师：听到播音员饱含真情的呼吁，你会——(请三个)
师：为她打动人心的呼吁送上我们热烈的掌声。
师：谁是电视台的一名记者?
师：告诉大家，你现在在瑞士的什么地方，请你跟大家做一个现场报道……
师：感谢你顶着狂风暴雪，克服重重困难，来到现场发回来的报道。
师：各位播音员、主持人、亲临现场的记者朋友，让我们为濒临死亡的燕子做出自己的一份努力，大声地呼吁吧!(生自己呼吁)
师：当听到了你们这样焦急真诚的呼吁，瑞士的人民肯定会马上行动起来，投入到救援燕子的队伍之中。
他们究竟是怎样援救燕子的呢?我们下节课再学习。
五、写字。
师：孩子们，这一课出现了很多的生字要我们写一写记一记，我们一起来看一看，写这几个字的时候，要注意什么?(洲、骤、舒、载)
每个生字1遍。
投影仪展示、评议。