最新【人教版】三年级上册文章

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  人教版语文《动手做做看》说课设计附板书2017-11-23

  　　一、 说教材　　(一) 教材出处、内容、地位：　　《动手做做看》选自人教版小学语文标准实验教科书二年级下册第四单元。这篇阅读课文讲了一个有趣的故事：一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友，再问为什么。目的是让孩子们明白：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。伊琳娜是...

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  人教版《动手做做看》说课稿2017-11-23

  　　大家好：　　今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册13课《动手做做看》。下面我从三个方面来谈一谈我是怎样对本节课的内容进行分解的。(出示课件)　　第一个方面是本课的学习目标。　　第二个方面是评价方案。　　第三个方面是教学策略，即教学实施。　　一、目标陈述：　　...

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  《动手做做看》教学反思精选3篇2017-11-23

  　　《动手做做看》教学反思 1　　《动手做做看》这篇文章的内容是写：主人公伊林娜在朗志万的启发下，通过亲自动手做做看，最后明白了——科学家的话也不一定是对的，我们要敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践。文章情节简单，但却富于情趣;语言平实，却给人以启迪。故事紧紧围绕伊林娜的情绪变...

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  《动手做做看》教学片段与反思2017-11-23

  　　《动手做做看》是我曾经上过的一篇课文，讲了一个非常有趣的故事：科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”。这篇课文要求学会写9个字，会认10个字，要求孩子正确、流利、有感情的朗读课文，感受故事的趣味...

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  《动手做做看》教学设计与反思2017-11-23

  　　三年级上册《动手做做看》教学设计　　一、复习导入　　板书：哄 骗　　你们还认识吗?(齐读)　　指导书写：陈彦如欺骗老师说，他把一匹马压扁了，同学们一听，哄堂大笑。(送入田字格，带读词语：哄骗、哄堂大笑、欺骗)　　回顾课文：　　①课文中还有一位小朋友也被哄骗了，她的名字叫“伊琳娜’。...

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  《动手做做看》教案及练习设计2017-11-23

  　　这是一篇阅读课文，讲的是伊琳娜对法国科学家朗志万提出的问题感到奇怪。她动手做实验，发现和朗志万说的不一样。朗志万知道了，说：“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的。”启发学生懂得对别人提出的或生活中遇到的问题，要动脑筋思考、动手做做看。　　课文可分为...

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  三年级上册《动手做做看》教案设计2017-11-23

  　　教学目标：　　1.会认10个生字，会写9个字。　　2.抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重点：　　会认10个生字，会写9个字。　　教学难点：　　抓住伊林娜的情绪变化的确语句，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。　　教...

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  人教版三年级上册：《爬天都峰》练习题2017-11-22

  　　《爬天都峰》阅读训练题【1】　　爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于.. 都爬上了天都峰顶。 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然.. 爬上爬上来了!” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应 该谢谢您!”...

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  三年级上册《爬天都峰》习题精选2017-11-22

  　　三年级上册《爬天都峰》习题 1　　一、读拼音，写词语。　　二、比一比，再组词。　　{决 诀 {峰 蜂 {顶 项 {陡 徒 {优 忧　　三、给多音字组词。　　似{sì shì 相{xiàng xiāng 都{dōu dū　　四、选词填空。　　虽然　果然　忽然　　1.张小红同学()学习成绩很好，但身体却非常弱。　　2.我正...

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  《爬天都峰》教学难点突破实录与反思2017-11-22

  　　爬天都峰教学难点突破实录　　师：这节课我们继续学习《爬天都峰》(人教版第五册)，通过上节课的学习，谁能说说这篇课文主要讲了什么?　　生：这篇课文主要讲：暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰。　　老师出示课文结尾爸爸说的一句话(学习的...

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  《爬天都峰》说课稿精选2篇2017-11-22

  　　《爬天都峰》说课稿(1)　　今天我为大家说课的内容是小学语文第五册《爬天都峰》，文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事;接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作者站在天都峰脚下看到的情景。讲了两点：一是山峰的“高”，二是...

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  小学语文三年级上册《爬天都峰》说课稿2017-11-22

  　　一、说教材　　[出示远程教育资源网图片]今天我为大家说的是人教课标版小学语文第5册第一单元第3课《爬天都峰》。这是学生从低年级升入中年级，学习的第一组第3篇课文，通过本组教学，帮助学生尽快地适应中年级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。因此这一组教材是低年级和中年级两个...

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  三上：《爬天都峰》教学设计与反思2017-11-22

  　　三年级上册《爬天都峰》教学设计　　一、教材分析：　　这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。　　全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二自然段写天都峰的高和陡。第三、四、五自...

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  三年级语文上册《爬天都峰》教学设计与反思2017-11-22

  　　三年级语文上册《爬天都峰》教学设计　　教学目标：　　1.认识18个字，学会其中的15个生字。能正确读写下列词语：暑假、笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、鲫鱼、纪念、辫子、勇气、决心等。　　2.能有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出不同人物的语气和心情。　　3.把握课文的主要内容，体...

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  人教课标版三上：《爬天都峰》教案及反思2017-11-22

  　　《爬天都峰》教案　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。　　2、了解课文的主要内容，培养学生边读边想，联系上下文理解重点句的意思，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。　　3、懂得善于从别人身上汲取力量，培...

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  人教新课标版三年级上册：第五单元检测题2017-11-22

  　　一、积累展示(等级 )　　1.看拼音，写词语。　　fù qián gē bó chàn dǒu shī tòu　　( ) ( ) ( ) ( )　　mò lǜ wēi xiào qīng liáng dí què　　( ) ( ) ( ) ( )　　2.比一比，再组词。　　旱( ) 凉( ) 抽( ) 仍( )　　干( ) 惊( ) 油( ) 扔( )　　缝( ) 银( ) 眯( ) 服( )　　逢(...

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  2016三年级上册：第五单元测试卷2017-11-22

  　　第一部分 基础积累与运用(40分)　　我会看拼音，写词语。(8分)　　yínɡ jiē nà mèn děnɡ dài chuán shòu　　( ) ( ) ( ) ( )　　zī rùn chuànɡ zào liáo kuò diāo kè　　( ) ( ) ( ) ( )　　二、比一比，再组词。(8分)　　傍( )镜( )摇( )遍( )　　磅( )境( )遥( )编( )　　搞(...

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  人教版小学语文第五册第五单元练习题2017-11-22

  　　一.这么多的蝴蝶结，应该给哪只小猫戴呢?快来帮帮它们吧!(6分)　　抵 磅 栖 辈 雕 砌　　声母 声母 声母　　q d b　　二.辣椒已经成熟了，赶快把它们摘下来放到筐子里吧!再看看从这些成语中你们发现了什么。(12分)　　左 右 异 同 黑 白　　远 近 重 轻 里 外　　( )( )闻名 ( )( )倒置 头( )脚( )...

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  人教版小学语文第五册第五单元试卷2017-11-22

  　　一.小小书法家。书法可是中华民族的传统文化，你也来展示一下吧!(6分)　　zi rùn chuàng jŭ nà mèn　　jīng mĕi xióng wĕi băo liú　　二.买灯笼。小朋友们喜欢的是哪盏灯笼呢?请帮他们选一选,连一连吧(8分)　　xuě hún　　血液 混沌　　xuè hùn　　qiè zōng　　...

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  三年级第五册：第五单元测试题2017-11-22

  　　一、识字写字部分。(22分)　　(一)看拼音，写词语。(10分)　　yù chí shū fu rè nào jiàng lín bā kāi　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　xǐ xùn fáng fú zhāng wàng shèn zhì chuī zòu　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　(二)给下面字加偏旁部首组成新字，再分别组词。(12分)　　戋____( ) 直...

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  三年级上册：第五单元测试卷2017-11-22

  　　一、积累地运用.(30分)　　(一)、拼音。　　1、看拼音写词语。　　she ying cai fu mi shu jiao juan zhou zi　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　ju gong yong ji za zi she ji shu che pai　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　2、给下面带点的字选择正确的读音。　　考卷(juan juan)胶卷(juan juan)钻石(zuan zua...

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  三年级上册：第五单元练习题2017-11-22

  　　一、 看拼音，写词语　　yǎnɡ liào ténɡ ài duō kuī zì háo zú ɡòu shū sònɡ　　( ) ( )( )( )( )( )　　qiú yuán xùn sù yáo yuǎn jiān shì lì hài xiè qì　　( )( )( ) ( )( )( )　　ɡēn zōnɡ tán xiào fēnɡ shēnɡ wúbiān wú jì bào tiào rú léi　...

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  语文三年级上册：第五单元测试试卷2017-11-22

  　　一、读拼音，写词语。(10分)　　míng mèi jū gōng jì zhě zá zhì shè mì shū　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　cái fù cún ɡēnɡ huí yì kuì zènɡ fānɡ shì　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　二、带点的字选择正确的读音。(10分)　　摄(shè sè )影 纸团(duán tuán) 桌(zuō zhuō)...

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  人教版三上：《菊花》教学设计精选2篇2017-11-21

  　　人教版三上：《菊花》教学设计 1　　教学目的：　　1、了解中国画传统写意花卉的技巧特点，学会欣赏中国画作品，并从中领会到画的意境，激发学生热爱祖国，珍惜今天幸福生活的情感和任务。　　2、学习中国画写意菊花的简单画法，进行笔墨基本功训练。　　教具：　　1、学生用具：中国画颜料、墨汁、...

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  三上《江畔独步寻花》教学片段及点评反思2017-11-21

  　　教学片断一　　(一)从题入手　　出示古诗，读题。(随机指导“畔”的读音)　　从诗题中你读懂了什么?(生:诗人在江边独自一个人在寻花)从哪里看出?　　(二)赏读古诗，诗中寻画　　学习古诗，必须设法引导学生把诗句变成一幅幅风景画，使之展现在眼前，从 中受到熏陶或启发。　　寻花写花　　师:有一位...

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  《江畔独步寻花》教学片段与反思2017-11-21

  　　《江畔独步寻花》教学片段与反思 1　　在理解完诗题，认识作者后。　　教师：请小朋友们自由读古诗，读完后说说你好像看到了什么景色。　　学生自由读，边读边思考。　　学生1：我看到了蝴蝶。　　教师：你是从哪一行看出来的，蝴蝶正在做什么?　　学生2：从“留连戏蝶时时舞”看出来的，蝴蝶正在跳...

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  《江畔独步寻花》教学设计与实录2017-11-21

  　　对于古诗教学，叶圣陶先生曾经说：“诗歌的讲授，重在陶冶性情，扩展想象，如果抓住精要之处指导一二句话，也许就够了。不一定需要繁复冗长的讲授，古诗的教学，一定要将学生领入诗的意境，体验诗人的感情，诗情画意地教古诗，教出古诗的诗情画意。　　一、古诗擂台赛　　1、背诗　　2、赏画吟诗(同...

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  三年级上册《江畔独步寻花》说课稿精选2篇2017-11-21

  　　三年级上册《江畔独步寻花》说课稿 1　　一、教材分析　　761年(唐肃宗上元二年)诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句，这是其六，也是最著名的一首。这首写...

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  三年级上册课文《江畔独步寻花》教案与反思2017-11-21

  　　《江畔独步寻花》教学教案　　教学目标：　　1、理解诗句，能进入诗人描绘的春色盎然的意境。　　2、有感情地朗读古诗，背诵这首诗。　　3、体会诗人热爱大自然的思想感情，感受他愉悦的心情。　　教学重点：进入诗歌所描绘的蜂飞蝶舞的春天生机盎然的意境，体会诗歌中蕴涵的诗人之情感。　　教学准...

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  《江畔独步寻花》教案设计与反思2017-11-21

  　　《江畔独步寻花》教案设计　　一、教学目的要求：　　1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情　　2、学会生字新词，理解“蹊”、“恰”等词的意思　　3、背诵这首诗　　4、利用学校园艺景点资源引导学生创作　　二、教学重点：　　理解词语，读懂诗句，有感情地朗读　　三、教具安排： 录音　　四、板...

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  古诗两首：《江畔独步寻花》《菊花》教案2017-11-21

  　　教学目标：　　1.学会本课9个生字。了解诗句的主要意思。　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　3.通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。　　教学过程：　　第一课时　　学习目标：　　1.了解《江畔独步寻花》这首诗的大意，正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　2.感受诗...

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  《江畔独步寻花》教学设计与反思2017-11-21

  　　《江畔独步寻花》教学设计　　教学目标：　　1、通过感悟、想象培养学生有感情地朗读古诗。　　2、通过对诗句的品析，感悟古诗中的意境，体会诗人热爱大自然的思想感情。　　3、通过调动学生的想象，培养学生的思维、表达能力。　　教学重点：通过对诗句的品析，感悟古诗中的意境，体会诗人热爱大自...

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  人教三上：《三个儿子》同步练习题2017-11-21

  　　《三个儿子》练习题 1　　一、看拼音，写词语。　　二、按课文内容填空。　　1.水直，妈妈们， 都痛了，腰也酸了。从这句话里，我体会到了，但力气大的孩子只顾着，嗓子好的孩子只顾着，只有那个的孩子却跑到妈妈跟前，接过妈妈手中的水桶。　　2.我想对_________的儿子说__________________。　　...

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  人教版三上：《三个儿子》同步练习题2017-11-21

  　　三个儿子课文　　作者：符·奥谢耶娃　　三个妈妈拎着很重的一桶水回家，这时她们的儿子迎面跑了过来。读读课文，想一想为什么老爷爷说只看见一个儿子，说说你读了这篇课文想到了什么。再把这个故事讲给家里人听。　　三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在旁边的石头上休息。　　一个妈妈说：...

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  《三个儿子》说课设计【精品推荐】2017-11-21

  　　各位评委，各位老师，大家好!　　今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第23课《三个儿子》。　　一、教材分析　　这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》二年级下册第六组的第三篇课文。课文中讲述的是三个儿子面对各自的妈妈拎着沉重的水桶走来时，不同的表...

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  人教三年上册《三个儿子》说课稿精选2篇2017-11-21

  　　人教三年上册《三个儿子》说课稿精选篇一　　各位领导、各位老师：　　你们好!今天，我说课的内容是：九年义务教育六年制小学语文第四册二十三课《三个儿子》。我先分析教材，然后从教学目标、教法学法、教学过程与板书设计这些方面来进行说课。　　一、 分析教材　　儿子，这个字眼在妈妈的心里是...

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  《三个儿子》说课设计与教学反思2017-11-21

  　　《三个儿子》说课设计　　一、纵横联系，说教材　　《三个儿子》是第五册第一组的一篇略读课文。这篇略读课文讲了这样一个故事：三个妈妈在井边打水，她们一边打水一边夸自己的儿子。当母亲们拎着很重的一桶水回家的时候，三个儿子都来了，但只有一个儿子接过妈妈的水桶。在有趣故事的叙述中，揭示...

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  《三个儿子》课堂实录与评析2017-11-21

  　　一、导入新课，学习生字　　(课前生背诵《游子吟》)　　师：小朋友，请看老师写的是(板书：儿子。生齐读)儿子，这两个字在每一位妈妈的心里都是那么的神圣。可是，妈妈这两个字，在做儿子的心里又是怎样的呢? 今天我们来学习一个很有趣故事《三个儿子》(板书：三个)请大家把课题齐读一遍。　　师：...

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  《三个儿子》教学实录与点评2017-11-21

  　　一、激发兴趣，导入新课　　师：(出示孝字图)同学们，上课之前，老师带来了一幅图画，请大家看看，看见什么了?(请一个女生)，小姑娘，你说说，看见了什么?　　生：我看见一个老奶奶拄着拐杖，还看见一个小男孩和老奶奶说话。　　师：还有谁观察得特别仔细?(又请一个同学)　　生：老奶奶拿着一根拐杖...

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  《三个儿子》第一课时 教案与反思2017-11-21

  　　《三个儿子》第一课时 教案　　教学理念：　　让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，使学生产生心灵的共鸣，这是我追求的教学境界。　　教学内容：　　人民教育出版社语文二年级下册第六单元23 三个儿子　　学习目标：　　1、提高学生独立识字能力，认识6个生字，会写9个字。识记字形，...

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  《三个儿子》教学设计与反思2017-11-21

  　　《三个儿子》教学教案　　教材简说　　这是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理，那就是"为人子，方少时，孝与亲，所当执"。本课教学中，我们不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内含，只要在引导学生熟读课文的基础上，抓住...

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  《三个儿子》教案设计与反思2017-11-21

  　　《三个儿子》教案设计　　教学目标：　　1.会认4个生字，会写“聪”。　　2.能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。　　3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。　　教学过程　　一.联系歌曲，导入课文　　1、提要求：边听边想一想歌曲里讲了什么?　　2、播放录音《好妈妈》，说说听了这首歌，你知...

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  人教新课标三年级上册：《灰雀》习题2017-11-19

  　　人教新课标三年级上册：《灰雀》习题　　一、看拼音，写词语。　　jiāo wài Sàn bù xiōng pú yǎng wàng huān kuài huòzhě　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　yán hán kě xī kěn dìng guǒ rán chéng shí miàn bāo zhā　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )　　二、加偏旁成新字，再组词...

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  人教版三年级语文上《灰雀》学习资料2017-11-19

  　　人教版三年级语文上《灰雀》：字词知识点归纳　　【形近字组词】　　散(散步) 郊(郊区) 但(但是) 脯(胸脯)　　撒(撒播) 交(交代) 担(一担水) 铺(铺路)　　【多音字组词】　　散：sàn(散步) 宁：níng(安宁) 当：dāng(当然)　　sǎn(松散) nìng(宁可) dàng(当铺)　　词语解释　　【郊外】城市以...

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  小学语文第五册：《灰雀》说课稿及教学反思2017-11-19

  　　小学语文第五册：《灰雀》说课稿　　【教材分析】　　《灰雀》是一篇充满童趣又颇耐人寻味的文章，记叙了一个小男孩在列宁爱鸟言行的影响下，把捉回家的鸟又放回树林的故事。　　【教学目标】　　1、知识目标：　　通过朗读、感悟、交流理解课文内容。　　2、能力目标：　　学习读懂句子的方法，能...

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  三年级上册语文《灰雀》优秀说课稿2017-11-19

  　　一、说教材　　《灰雀》是人教版六年制小学语文第五册中的一篇课文。课文叙述了列宁用爱鸟之情感染、启发一个小男孩放鸟归园的故事，体现了列宁对孩子的爱以及孩子改正错误由喜欢鸟到真正爱鸟的变化过程。课文以生动具体的语言，简短、含义深刻的对话描写，为我们提供了很好的语言文字训练材料。　...

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  三年级上册《灰雀》教学反思范文3篇2017-11-19

  　　三年级上册《灰雀》教学反思【1】　　自从上了三年级，语文课除去两节作文后就只有五节了!明显的感觉课不够上，本来想利用课外活动时间，可是数学题目偏难，错误需要订正，英语刚开始接触总要有时间练习，加上再临时开个会，哪还有什么时间?因此放学也有些晚了!计划上定的是每篇课文两课时，可是每...

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  三年级上册《灰雀》教学设计与反思2017-11-19

  　　三年级上册《灰雀》教学设计　　一、教学目标：　　1.通过本课学习，使学生懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。　　2.学会本课的生字新词，联系上下文，读懂课文中的重点句子，理解课文内容，能回答“思考，练习”中的问题。　　3.有感情地朗读课文。　　二、教学重点：　　通过联系上下文读懂...

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  三年级上册课文《灰雀》教学设计与反思2017-11-19

  　　人教版小学语文三年级上册课文《灰雀》教学设计　　学习目标　　1.认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。　　3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会...

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  人教版三年级语文上册《灰雀》教学设计与反思2017-11-19

  　　人教版三年级语文上册《灰雀》教学设计　　【教学目标】　　1、通过本课学习，使学生懂得做错了事就要改正，做个诚实的孩子。　　2、学会本课的生字新词，联系上下文，读懂课文中的重点句子，理解课文内容。　　3、有感情地朗读课文。　　4、培养学生创造性思维能力。　　【教学重点】　　1、列宁对...

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  2017-11-19

  　　第一步　　师：请跟老师一起写“亲”。(顺势强化第五笔的横要长一些)　　师：(出示课件“亲”字的演变过程)我们祖先看到枝叶的繁茂，联想到是下面的树根给予的营养，从而创造了这个字，来指有血缘关系的人，比如爸爸、妈妈、爷爷……(学生跟着一起说出)　　师：我们叫他们是——　　生：(齐)亲人。...

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  《亲人》教学设计与练习2017-11-19

  　　《亲人》也是看图学文的课文。图画的背景是苗族的村寨，树杈上架着竹竿、竹竿上挂着湿漉漉的床单和衣服。显然，这些是刚刚洗过晾上去的。图面的人物是一位老奶奶和一个小姑娘。老奶奶和小姑娘身着不同民族的服装，可以看出老奶奶是苗族人，小姑娘是汉族人。老奶奶双手捧着小姑娘的头，把热乎乎的脸...

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  人教版三年级语文上《亲人》设计2017-11-19

  　　一、看懂图意引导　　学生按由主体到背景的顺序观察图画，要求学生看得细致，并展开合理的想象。　　1.?图上画着谁?她们有多大年纪?图上的什么能说明老人的年纪大?她们各穿着什么服装?由此可知道她们各是哪个民族的人?　　2.?她们在干什么?你是从图上的什么景物知道的?她们会说些什么(展开合理想象...

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  2017-11-19

  　　一、创设情景引入　　同学们，刚才你们听到的是志愿军战歌，当年志愿军战士就是高唱着这首歌踏上了朝鲜的土地，和朝鲜人民并肩作战。1958年最后一批志愿军即将离开朝鲜回到自己的祖国，面对着许许多多送别的人们，每位志愿军战士都从心理默默的说着一句话，那就是“再见了，亲人!”　　二、复习旧知...

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  《师生情》自主性练习题2017-11-19

  　　[题旨说明　　1.第1题是一个综合练习题，要综合地对学生进行观察能力、阅读理解能力和口头表达能力的训练。其中，看图、读课文、找句子、说体会，要围绕“师生情”进行。既是综合，一定不要再去单—强调某一点。　　2.第2题，理解词语意思的练习。可引导学生通过查汉语词典理解，或从具体语境中感悟...

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  《师生情》第二课时说课稿2017-11-19

  　　一、教材分析：　　《师生情》是一篇看图学文课文。讲三位女同学在老师生病住院时，代表全班同学去看望老师，表达了学生尊敬、爱戴老师的深情。　　二、教学目标：　　教学目标是课堂教学的出发点和归宿。围绕训练重点，我确立了以下几个教学目标：1、理解课文内容，了解老师工作的辛苦，养成尊敬爱...

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  看图学文：《师生情》教学设计及练习2017-11-19

  　　《师生情》是看图学文的课文。课文描述了三位女同学在老师生病时，代表全班同学，冒雨去医院看望老师的情景，表达了学生尊敬老师、爱戴老师的一片深情。　　图上画的是医院病房门口，三位女同学挤在一起扒在玻璃门上向里看的情景。在她们身边放着满满的门房立着一把雨伞。　　在看图学文的过程中朗...

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  《师生情》第一二课时教学教案2017-11-19

  　　教学目的要求：　　1.仔细观察图画，理解课文内容，体会师生之间的深厚情谊，受到尊敬师长的教育。　　2.学习按一定顺序有重点地观察图画，并能进行合理想象。结合句子理解词语，联系上下文理解句子，培养理解能力。　　3.学会本课生字新词，理解“急匆匆”“和蔼”“尊敬”“打扰”“肯定”“顺从...

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  看图学文：《师生情》教案设计2017-11-19

  　　教学目的：　　1.看图、初读课文。　　2.学习生字词。　　教学过程：　　1.仔细看图，说说谁，在什么地方干什么。图上还有什么?由此你想到了什么?　　2.总结看图的方法。　　(1)你是按什么顺序看这幅图的?　　(可从主要画面到次要画图，也可从次要画面到主要画面。主要画面是三位女同学，次要画面是...

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  人教版三年级语文上《师生情》教学设计与反思2017-11-19

  　　人教版三年级语文上《师生情》教学设计　　教学目标：　　知识和能力：认识会写本课15个生字;积累课后词语。　　过程和方法：自主发现识字和积累词语的方法。　　情感和态度：有感情地朗读课文，深深地体会、感受师生感情之深、相互尊敬的快乐。　　教学重点： 充分组织阅读文本，联系生活实际，体...

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  《喜爱音乐的白鲸》课堂教学实录与点评2017-11-18

  　　〖教学目标〗　　1.学会15个生字。会写9个字，能正确读准字音。　　2.初步学习通过重点词语，读懂句子。　　3.理解课文内容，感受人对动物的情感，体会人与动物相互依存的关系。能正确、流利、有感情地朗读课文。　　〖教学过程〗　　(一)学生资料导入 揭示课题　　师： 同学们，你们看这是谁?(出示...

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  《信箱》教学片段与反思2017-11-18

  　　《信箱》教学片段　　师：孩子们，对那封寄错的信，娃丽和哥什提亚做法截然不同。哥什提亚把那封信放在了台阶上，等邮递员来拿。而娃丽却冒着风雪连夜把信送给了这封信的主人。你觉得谁做得对呢?　　(孩子们踊跃发言，都赞成娃丽的做法对，认为她的那种急人所急，不怕困难，热心帮助人的品质值得我...

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  人教三上：《信箱》同步练习2017-11-18

  　　一、根据意思在课文中找出恰当的词。　　1.恳求。 ( )　　2.殷切地期望。 ( )　　3.(语言、动作)引人发笑。 ( )　　4.忧愁、担心。 ( )　　二、区别带点词的不同意思。　　1.原来这里是个没有生气的地方。生气：　　2.我做错了事，妈妈很生气。生气：　　3.教室里很干净。干净：　　4.他把饭吃得很...

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  人教版语文三上：《信箱》教案简案2篇2017-11-18

  　　人教版语文三上：《信箱》教案简案1　　教学目标：　　1.通过朗读课文，能用自己的话简洁地复述文章内容。　　2.感受娃丽关爱他人的美好心灵，做一个有优良品质的小公民。　　3.仔细朗读课文，理清思路，培养自己读与复述的能力。　　4.掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗读课文。　　教学重点：...

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  三上《喜爱音乐的白鲸》第二课时练习题2017-11-18

  　　喜爱音乐的白鲸课文　　鲸是一种很聪明的动物，它有一种和人类相同的本领——能够思考和想象。它们在水下常常依靠发出的美妙“歌声”，召唤同伴。　　一次，一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群，来到了北极的楚克奇海。　　这里太好玩儿了，还有好吃的鳕鱼。它们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。　　...

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  三年级上册《喜爱音乐的白鲸》说课稿2017-11-18

  　　三年级上册《喜爱音乐的白鲸》说课稿【1】　　说内容　　我讲的是长春版教材三年级上册第九单元第三课《喜爱音乐的白鲸》，本单元的主要内容是反映动物是人类的好朋友，唤起学生对动物的喜爱之情。这篇课文主要向我们讲述了人类拯救白鲸的故事，一群白鲸游到北极的楚克齐海后遇到寒流，回家的路被冰...

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  《喜爱音乐的白鲸》教学案例和反思2017-11-18

  　　学情简析　　1 学生对于白鲸从遇险到获救的经历充满好奇，学习这篇课文会很有兴趣。教师可引导其多读，加深理解。　　2 学生的知识量存在明显的差异，对于白鲸这种动物又不太熟悉。　　3 许多学生可能没有听过《蓝色多瑙河》。　　教学目标　　1 学会15个生字，会写8个字，能正确读准字音。　　2 初...

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  三上：《喜爱音乐的白鲸》教学设计与反思2017-11-18

  　　教学目标 ：　　1、认识14个生字，会写12个生字，能理解课文大意，有感情的朗读课文，能为课文合理续编，提高语言表达能力。　　2、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。　　3、抓住“马上”“纷纷”等重点词语理解课文内容，体会人类...

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  《喜爱音乐的白鲸》教学设计与反思2017-11-18

  　　三年级第一册《喜爱音乐的白鲸》教学设计　　教学目标　　1、--学会本课的9个生字，读准多音字"育"、"应";理解6个新词语的意思。　　2、--初步学会边读边思考，初步养成良好的读书习惯。　　3、--通过比较，体会词语对句子的表达作用;正确听写描写大海景象的句子。　　4、--懂得学了本领要为百姓做...

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  三年级课文小学上册《喜爱音乐的白鲸》教案附板书2017-11-18

  　　教学目标　　1.学会“召、顽、鳕、凿、典”等5个生字，理解“寒流、脊背、破冰船、古典”等词语的意思。　　2.了解白鲸得救的经过，理解为什么白鲸得救是个奇迹，。　　3.了解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的习性，体会人们对白鲸的关爱。　　教学重点　　了解白鲸喜欢音乐的特点和白鲸遇险、得救的过...

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  《字典公公家里的争吵》课堂实录及评析2017-11-18

  　　一、课前小故事导入。　　师： 同学们，你们喜欢听故事吗?(生情绪高涨：喜欢!)我最近听到了一则非常有趣的故事。说给你们听听，好不好?　　【评】开课讲故事，有几个好处。小朋友都爱听故事，一听说故事，小朋友很快就能集中精力，听老师说，能立即从课间的涣散状态转移到课堂的专注状态。同时，使...

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  三年级语文上册《字典公公家里的争吵》说课稿含反思2017-11-18

  　　一、说教材　　1、教材分析　　本课是新疆版小学汉语双语教材三年级下册第十一课课文一。这是一首节奏明快的儿童诗。极富想像的语言将各种标点符号拟人化，充分体现了儿童的趣味性。诗中描述了标点符号间的争执与对话，使儿童了解了各种标点符号的用法，同时也受到了教育：不要只强调个人在集体中的...

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  《字典公公家里的争吵》教学设计与反思2017-11-18

  　　新课标三年级上册《字典公公家里的争吵》教学设计　　教材简介：　　这首童话诗以字典公公的家庭为背景，讲了一些标点符号只想当这个家庭的主人、主角，为抬高自己，贬低别人而争吵不休。讽刺了那些只看到自己的长处、优点，而看不到他人的长处、优点的行为;教育人们要团结协作，既要看到自己的长处...

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  三年上册《字典公公家里的争吵》教学设计与反思2017-11-18

  　　三年上册《字典公公家里的争吵》教学设计　　教学目标：　　1、熟读《字典公公家里的争吵》，理解诗中的词语。　　2、学会正确使用标点。　　教学重、难点：　　有感情读儿童诗。　　教学准备：　　课件　　教学过程：　　一、三分钟演讲　　二、谜语导入　　小朋友们，你们喜欢猜谜语吗? 老师有一...

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  小学语文三年级上《神笔马良》练习题2017-11-17

  　　小学语文三年级上《神笔马良》第一课时练习题　　一、 给加点的字选择正确的读音　　柴火 (chá cá ) 　　一匹马 (pǐ pī)　　白帆 (fān fán )　　咆哮 (báo páo )　　一艘船(shōu sōu) 　　远行(xíng háng )　　二、比一比，再组词　　潮( ) 嘲( )　　柴( ) 紫( )　　逃( ) 跳( )　　帆...

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  三年级上册语文《神笔马良》课堂实录及点评2017-11-17

  　　10月24日至28日，我赴杭州参加培训，有幸听了汪潮教授《智慧课堂》的讲座，以及11节浙江省小学语文县、市教师教研员的精品课，现把宁波市海曙区张敏华老师执教的《神笔马良》的课堂实录整理一下，与大家一起分享。　　本课摒弃了以往课堂上单纯的故事内容的理解，而是把教学重点落在教学生读故事、...

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  三年级上语文《神笔马良》说课稿2017-11-17

  　　大家好!今天我说课的内容是《神笔马良》。下面我将从教材、教法和学法、教学流程、板书设计等四个方面对本课加以说明。　　说教材　　一、教材解析　　《神笔马良》是长春版教材三年级上册第11版块第三课的内容，本版块的主题是奇思妙想。我们都知道想象是创造的开始，可见培养学生的想象力多么重要...

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  《神笔马良》教学设计及反思2017-11-17

  　《神笔马良》教学设计　　知识、能力目标：　　1、认识本课的6个生字。　　2、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。　　3、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。　　4、能分辨什么是善，什么是恶，为人们做好事就会受到人们的尊重。　　人文目...

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  2017-11-17

  　　一、谈话导入，揭示课题。　　师：同学们，你们还记得《西游记》中，孙悟空的手上拿着什么宝物吗?　　生：金箍棒。　　师：金箍棒有什么神奇之处呢?　　生：能长能短。能大能小。„„　　师：没错。今天老师给你们讲一个故事。故事的主人公叫马良，他也有一样　　宝物，大家知道是什么吗...

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  三年级上册语文《神笔马良》教学设计2017-11-17

  　　教学目标　　1、初读课文，知道马良用神笔做了哪些事情，并找出自己感兴趣的事情。　　2、指导学生自主阅读，让学生练习抓住课文中的重点词句，理解课文的内容。　　3、初步了解神笔“神”在哪里。　　教学重点：　　初步了解神笔“神”在哪里。　　教学难点：　　指导学生自主阅读，让学生练习抓住...

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  人教新课标三上：《六个矮儿子》教学设计2017-11-17

  　　一、教学目标　　1、认识6个生字，会写5个字，并端正整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、了解课文内容，培养学生独立自主的好习惯。　　二、教学重点　　1、会写5个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。　　三、教学难点　　...

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  三年级语文上《六个矮儿子》教学设计与反思2017-11-17

  　　新课标三年级语文上《六个矮儿子》教学设计　　教学目标：　　1、 正确、流利、有感情地朗读课文。理解故事内容与角色行为，结合故事情节理解“搬”、“肥肥壮壮”等词汇。　　2、 体验劳动的幸福与快乐，感受故事所蕴含的幽默感。　　3、 能够根据自己对作品的理解，大胆在集体面前表述自己的情感...

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  语文三年级第六单元课文阅读练习题2017-11-17

  　　一、读一读，填填标点　　1.毛老师惊奇地问○这些符号是什么意思○　　2.陈毅回答说○打圈圈的○是懂得的○打半圈圈的○不太明白○老师讲明白了○再打圈圈○打黑点是生字○　　3. 不要打孩子○毛老师连忙劝阻○饭烧糊了○可以将就吃○这孩子读书专心○　　二、想一想，课文填空。　　1. 陈毅刚刚__...

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  人教版语文三年级上册第六单元知识归纳练习2017-11-17

  　　一、看拼音写汉字。　　二、填一填。　　1.______________，下有苏杭。　　2.娥眉天下秀，________________。　　3.五岳归来不看山，_____________。　　4.__________，阳朔山水甲桂林。　　5.明月松间照，________________。　　6.江碧鸟逾白，_______________。　　7.千里莺啼绿映红，__________...

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  小学三年级语文上册第六单元测试试卷2017-11-17

  　　一、按要求查字典。　　亭　　部首_________，共________画，音节________，组词________。　　葡　　部首_________，共________画，音节________，组词________。　　颜　　部首_________，共________画，音节________，组词________。　　二、看拼音写词语，注意把字写端正 匀称。　　三、比一比...

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  人教版 三年级语文上册第六单元复习题2017-11-17

  　　一、近义词。　　出色——( ) 瑰丽—( ) 庞大—( ) 茂密—( ) 栖息—( )　　欣赏—( ) 融化—( ) 郁郁葱葱—( ) 闪耀—( ) 应有尽有—( )　　二、反义词。　　富饶——( ) 庞大——( ) 茂密——( ) 老——( )　　浓——( ) 肥——( ) 漫长—( ) 清澈-—( ) 热情——( )　　三、多音字。　　四、查部...

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  2016年人教版三年级语文上册第六单元练习题2017-11-17

  　　一、我会看拼音写词语。　　二、我能用“—”选出正确的词语。　　1.雪水汇成了小溪，(踪踪 淙淙)地流着。　　2.森林的树木长得葱葱(笼笼 茏茏)，挡住了人们的视线，遮住了(篮篮 蓝蓝)的天空。　　3.西沙群岛有一片片茂(密 蜜)的树林。　　4.有的鱼周身像插着好些扇子，游动的时候(漂漂 飘飘)摇摇。...

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  人教版三年级语文上册第六单元练习题2017-11-17

  　　一、读拼音，写词语。　　二、多音字组词。　　三、请你写出和鸟有关的成语吧，相信你一定积累了不少好词!　　_____________________________。　　四、找出句子中的错别字，把正确的字写在括号里。　　1、你能在说一遍这个问题吗?我没听情楚。( )　　2、一泛眼它又停在苇秆上了，注视着眨着微波的...

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  人教版小学语文三年级上册第六单元提升测试题2017-11-17

  　　一、给加点的字选择正确的读音。　　苇秆(ɡān　ɡǎn)　　似的(shì　sì)　　因为(wéi　wèi)　　饲(shì　sì)养　　子弹(dàn　tán)　　 衔(xián　xán)着　　二、看拼音，写词语。　　三、比一比，再组词。　　四、选词填空。　　愿望　　希望　　期望　　盼望　　1.我终于实现了梦寐以求...

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  人教版语文三年级上册第六单元测试2017-11-17

  　　一、 看拼音，写词语。　　二、读下面的句子，给带点字注音。　　1、星期天，爸爸骑着自行( )车去银行( )取钱。　　2、睡莲在盛( )满水的水缸里盛( )开了。　　3、听说《水浒传( )》是在民间传( )说的基础上写成的。　　4、我们好( )读书。读书就要读好( )书。该读书的时候就要好( )好( )读书。　　...

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  2016人教版语文三年级上册第六单元提升测试题2017-11-17

  　　一、拼一拼——书写规范字。　　1.读拼音，写汉字。　　(1)我yǎng( )望美丽的天空，那云朵就像大海的波tāo( )一样。　　(2)我让bēn( )腾的浪花钻进我gǔ( )起的jī( )肉里。　　(3)我喜欢金色的海tān( )。　　2.多音字组词。　　二、看一看——词语储备站。　　1.在括号里填上合适的词语。　　...

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  三年级上册《五花山》教学实录及反思2017-11-16

  　　三年级上册《五花山》教学实录　　一、谈话导入：　　师：同学们，你们都知道哪些描写颜色的词语?谁能说说描写山的词语?今天我们来学习一篇描写山的课文(板书：五花山)。　　二、新课　　(一)初读课文，整体感知。　　师：你来猜一猜：为什么叫“五花山”?　　生：可能是五座不同颜色的山　　生：山...

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  三年级上册《五花山》教学设计及反思2017-11-16

  　　三年级上册《五花山》教学设计　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋天的喜爱之情，积累语言。　　2、感受五花山美丽，表达对家乡的热爱之情激发学生热爱大自然。，热爱生活的思想感情。　　3、仿照课文的表现形式，编写几句赞美景色的话。　　教学重点：　　读懂课文，读出...

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  三年级语文上《五花山》优秀教案及反思2017-11-16

  　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。读出对秋天的喜爱之情，积累语言。　　2、感受五花山美丽，激发学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。　　3、仿照课文的表现形式，续写五花山的冬天。　　教学重点：　　读懂课文，读出对秋天的喜爱之情，感受课文的语言美。　　教学难点：　　感受...

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  三年级上册《做风车的故事》教学反思精选3篇2017-11-16

  　　小学语文三年级上册《做风车的故事》教学反思【1】　　“每人一课”的活动刚刚结束，在“每人一课”中我讲的是《做风车的故事》。在评课活动中，我看到了自己的很多不足之处，也学到了一些好的教学方法。主要有以下几方面：　　一、要善于掌握课堂进程，控制教学节奏。　　在教学过程中，我在安排生...

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  《做风车的故事》教学片段赏析2017-11-16

  　　(在教学一开始，我让学生在初读的基础上质疑，想以此了解学生的预习情况，使教学更具有针对性。结果遇到了下面的一幕。)　　生：老师，课文题目能不能改成《牛顿做风车》我认为《牛顿做风车》比《做风车的故事》这个题目更好。　　师：(一愣)你有什么理由吗　　生：《牛顿做风车》这个题目告诉了我...

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  人教新课标三上：《做风车的故事》教学设计2017-11-16

  　　教学要求　　1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。　　2、指导学生学会本课生字新词，帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。　　3、指导学生有感情地朗读课文。　　4、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识。　　教学重点　　在理解课文内容的基础上，抓住小...

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  人教三上《做风车的故事》教案设计2017-11-16

  　　教学目标：　　1 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生向牛顿学习。　　2 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的问题。　　3 学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。　　4 学习仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么...

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  人教新课标三上：语文园地八 教学设计2017-11-16

  　　语文园地八　　教学目标　　1.能发现ABB式词语重叠部分的读音变化，感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。　　2.读背《三字经》节选，大致了解意思。　　3.猜字谜，激发学生学习汉字的兴趣。　　4.启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，提高口语交际能力。　　5.通过...

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  三年级上册口语交际《夸夸我的同学》教学实录2017-11-16

  　　课前准备：　　师：今天啊，虽然是老师第一次和同学们合作，但是咱们合胜小学三一班同学的名声，那老师可是早就听说过了呀。我听别的老师说咱们合胜小学三一班的同学有三大优点。第一，反映非常迅速;第二，很聪明伶俐;第三，纪律是一等一的棒啊!刚刚老师看到同学们都很好奇，那么老师先给同学们做一...