练习【1】
八、课内阅读。
风 筝(节选)
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人(牵 拉)着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就(凌 淋)空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩(飞舞 飞翔)着，我们(快活 愉快)地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高!”
1.把括号内不恰当的字词用“\”画去。
2.用“越……越……”造句。
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3.给片段拟一个恰当的题目：________。
九、课外阅读。
秋 天
清爽的秋天来了。天高云淡，秋风习习，大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜红的枫树叶落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪……美不胜收。果园里，柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却挂在枝上，像大大小小的橘黄的灯笼。红彤彤的苹果把树枝压弯了……秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1.根据要求写出文中的词语。
写“绿”的词语：____________________
写“黄”的词语：____________________
写“红”的词语：____________________
2. “大地穿上了一件黄色的毛衣”一句中“黄色的毛衣”指________。
3. 短文主要是从________、________、________三个方面介绍秋天的，分别抓住了________、________、________、________、________、________这些有代表性的事物，突出了________、________的特点，表达了作者________的思想感情。
练习【2】
七、课内阅读。
果然，他用纸板自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔写上“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出中华民族的尊严。
1.联系上下文，理解文中加点的词语。
(1)昂首阔步：___________________
(2)尊严：________________________
2.吉鸿昌外出时，为什么要带上“我是中国人”的牌子
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3.“父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群……”试想一下，此时周围会发生什么变化?请用几句话描述出来。
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八、课外阅读。
铺满金色巴掌的水泥道
张秋生
一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。
可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐叶的落叶，就像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，相反，很凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……
当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊!
1.根据短文内容填空。
水泥道像________，每一张梧桐树的落叶像________，一双棕红色的小雨靴像________。
2.在括号里填上恰当的词语。
( )的水泥道 ( )的水塘 ( )的麦苗 ( )的树叶( )的小鸟 ( )的小雨靴
3.从哪里可以看出门前水泥道的美?在短文中找出相关的句子抄下来。
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4.短文描写的是什么季节?这个季节还有什么样的美景?
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