一、温故引入，引题激疑。
师：同学们，我们的祖国地大物博，处处风光迷人，就像杭州，就流传有这样的谚语：“上有天堂，下有苏杭!”，看，苏杭美景如天堂般令人神往，你还知道哪些描写祖国风光的谚语吗?
生：峨眉天下秀，三峡天下雄。
师：峨眉山以其秀美见称，三峡以雄伟闻名于世。
师：这谚语你从那里找到的?
生：我在书上90页。
师：真会读书，还有其他的谚语吗?
生：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”
师：五岳风光各异，黄山更有“天下第一奇山”之美称。还有吗?
生：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
师：是呀，在我们的祖国960万平方公里的土地上，处处是可爱的地方。
2、师：今天，就让我们走进祖国的海防前哨——西沙群岛(播放课件)。
师：你能用一个四字词语来形容你所看到的吗?
生：五光十色、瑰丽无比、物产丰富、各式各样……
师：孩子们的词语积累真丰富。我就用一个词来形容，就是《富饶的西沙群岛》(点题读)的“富饶”(齐读)
3、师：看“饶”字的偏旁是“食字旁”，你想到什么?
生：吃得饱饱的。
师：能用一个词语来形容吗?
生：丰衣足食。
师：那“富饶”是什么意思?(富有和丰衣足食)，真聪明，就是指物产丰富。
4、师：一看这题目，你最想知道什么?
生：为什么说西沙群岛是个富饶的地方呢?
生：我想看看课文是怎样写出西沙群岛是一个富饶的地方的呢?
二、多读识记，理清脉络。
师：好，就带着我们心中所想读书去。
(一)初读文本，正音读通。
1、师：请同学们打开书本87页，第一次读书，当我们遇到预习已经圈好的生字要停一停，认一认，而生字组成的词语就要读一读，看能不能把字音读准，句子读通。
生：自由读书。
2、师：看，生字新词都在这，让我们借助拼音把词语准确地自由练读!(出示原课件的“词语乐园”中带拼音的生词)
生：自由拼读带有拼音的词语。
师：都读准的啦?做OK的手势!
师：当拼音帽子脱掉你还能读的，才是真的行!试试看!读给同桌听听!
生：同桌互读。
师：都OK啦?好，马上检测，谁敢?挺直腰杆!一秒钟，读
生：玩原课件中的“认读”游戏!
(二)再读文本，识记解词
师：当我们准确的认读了生字以后，我相信再读课文一定能从刚才的准确变得流利一点点的了，试试看!这一次，我想大家特别练读的是带有生字的句子，准备接受读书小能手的挑战。
生：第二次自由读书。
师：像往常一样，有生字的句子你读，其他的由我读。好吗?
师：真聪明，来，谁打响第一炮?
第一段：
生：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
师：真好，请看形声字“屿”，形旁是“山”，声旁是“与”。我有疑问(你也可以像我一样提出你的疑问的。但是现在我先问，谁在预习的时候就知道岛屿是指什么呀?)
生：我知道是很多小岛的意思。
师：你从哪知道的?
生：我从《字词句篇》中查找到的。
师：真好，从课外查找资料是学习的好方法。
师：是呀，西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
(出示地图)
师：这是西沙群岛，地处南海，附近就是柬埔寨，越南呀等等国家的边境，所以，西沙群岛又称为祖国的南大门。
第二段：
1、师：好，我们就去西沙群岛看海水去。谁读?
生：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
师：孩子们，看这个“蓝”字，如果把草字头换成竹字头是什么字?
来，一起再把颜色的词语读出来，“深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的”颜色这么多，这么美，你能用一个词概括地形容吗?
生：五光十色，瑰丽无比。
师：来，我们把这句五光十色的海水读读吧，双手拿着书本，读!
生齐读：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。
师：真美!一块块，一条条，相互交错着。
2、师：多瑰丽的自然风光呀，是什么原因呢?谁读?
生：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
师：看，这就是“山崖”
(简笔画)
(书写“崖”：先写山、厂、两个土)，山与山之间是峡谷。
第三段：
1、师：富饶的西沙群岛的海水如此的五光十色，瑰丽无比，看看海底吧，
生：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
2、师：多美的珊瑚，接着呢?
生：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
师：看，这句话里的多音字是“参”另外的一个读音是?
生：“参——参加”。
师：同学们，让我们懒洋洋地伸个大懒腰，就是这样，懒洋洋，有什么好方法记住这个“懒”字?
生：竖心旁加赖。
师：真是好方法，请你把写海参的句子也读读吧!
3、师：大龙虾在哪里?谁读?
生：大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
师：这里的生字就有四个，有两个是表示动作的，分别是：“披”，(动作)披上外衣。“划”(动作)
师：那“威武”是什么意思呢?
师：如果你用部首查字法，“威”的部首是?“戈”;“武”的部首是“一”“止”，学习真细心。
第四段：
师：看，第四段没有一个生字，全让我读了，这么长的段落，我想请同学一起来为我壮壮胆子，我就大声读，你们就默读来支持我，好吗?