许愿导入
师：小朋友们好，我是上官老师，今天是我们第一次见面，先给大家送上一份见面礼，请欣赏儿歌：我的愿望。(课件播放音乐)
师：我有一个愿望，长大当个歌手，我有一个愿望，长大当个画家，你们有愿望吗?
生：有
师：都有些什么愿望呢?
(指名回答)
师：小朋友们的愿望是这样的美好，而这些美好的愿望都需要通过大家的努力来实现。有一位叫珍妮的小姑娘，在不同的情况下出现了不同的愿望，而这些愿望都神奇般地实现了，这就是童话故事《七色花》，(课件出示七色花)想一起去看一看这个童话故事吗?
生：想
初读课文
师：请大家翻开第108页，去读一读这个童话，碰到难读的字或读不通的句子，多读几遍。
(生自由练读)
师：小朋友读得真专心!被老师摸过脑袋的小朋友请举手!(许多学生都举手)你们读得特别认真，所以老师情不自禁地摸了你们一下小脑袋，很喜欢你们!
师：现在，每个小朋友选择一个自己还没有读熟练的、没有读好的小节，再练习读一读。等会儿老师要请你来读这个小节，好吗?
生：(选择自己还没有读好的小节练习朗读)
师：敢于表现自己优点的人是可爱的;勇于暴露自己缺点的人是可敬的!而只有改正了缺点的人才算是真正得到了成长!谁愿意第一个成长?
(指名朗读，随机指导)
板块研读，突破重点
师：老师真喜欢看你们认真读书的样子，现在我们再来细细的读一读课文，找一找珍妮都有
哪些愿望呢?(随机引出珍妮的七个愿望)
1. 迷路了，想回家
师：我们就来聊一下珍妮的愿望吧，其中珍妮的一个愿望还和上官老师的一样呢,你们能不能猜猜看?生猜
(课件出示“飞吧，飞吧，我要回家……”她的话还没有说完就回到了家里。)
师：你猜对了,上官老师的家在台州,离宁波有些远,回去很不方便,今年都没有回去过，真有些想家了.
师：谁能读一读实现这个愿望的句子?
生：飞吧，飞吧，我要回家……”
刚才这句话中，珍妮的话，还没有说完，就回到了家，你们能不能猜猜看，她还有什么话没有说完?
生：飞吧，飞吧，我要回家，我害怕这里，我害怕迷路，我要妈妈。
师：是啊!小珍妮就是这样带着满怀的期望，嘴里念念有词，可神奇的七色花还没等她说完，就已经帮她实现了愿望，这些没有说完的话，课文中就用省略号表示了。让我们再次带着心中的期望来读一读。
2.打碎花瓶，要同样美丽的一个花瓶
师：我们接着聊，你找的是什么愿望呢?
生：我找的是珍妮想要一个同样美丽的花瓶.
师：从你的眼睛里我看出了，你的快乐，你能读一读实现这个愿望的句子吗?
(课件出示“飞吧，飞吧，给我一个同样美丽的花瓶。”她的话还没有说完，地上的碎片又合成了一个花瓶。)
生：飞吧，飞吧，给我一个同样美丽的花瓶。
师：这下可好了，就不会被妈妈批评了，谁还能把你的快乐读出来呢?
生：飞吧，飞吧，给我一个同样美丽的花瓶。
师：让我们一起和珍妮分享这份快乐吧，我们一起读。
生：飞吧，飞吧，给我一个同样美丽的花瓶。
3. 看见男孩子们在玩游戏—想到北极去
师:谁愿意接着聊呢?
生:我找到的是珍妮到北极去
师:有人去过北极吗?
生:没有
师:如果只要念一下咒语,就可以到北极玩,你们开心吗?
生:开心
[!--empirenews.page--]师:好吧,现在让我们和珍妮一起念咒语吧.
生: 飞吧，飞吧，我要到北极去
师:这真是一件激动人心的事啊,能再念一次,我们就到北极了
生: 飞吧，飞吧，我要到北极去
(课件出示北极风光)
师：谁能用课文里的一个词来说一说，你都看到了什么?
生：冰天雪地
师：你真会学习，象这样的天气我们就称它为冰天雪地。还有哪些词句可以看出那里冰天雪地?试着读读，让我们感觉珍妮的寒冷。
生：她大声喊妈妈，眼泪一中中流下来，马上结成了一颗粒颗冰珠子.
生：珍妮用冻僵的手指抓住七色花，撕下一片花瓣，赶忙说：“飞吧，飞吧，快让我回家……”
(课件出示珍妮站在雪地里)
4.北极太冷了—想回家
师：小朋友，你们看，珍妮还穿着夏天的裙子呢，多冷啊，我们快快念咒语吧，让珍妮快快回家
生：飞吧，飞吧，快让我回家……
5.看见邻居小孩子有好多玩具—想要玩具
(课件出示珍妮在家)
师:珍妮回到了家,真高兴啊,可是她看到邻居家的小孩有好多玩具,于是她把一片花瓣扔出去说
指名说(2到3名)
生: 飞吧，飞吧，我要好多好多的玩具……
6.玩具太多了—害怕了，不要了
师：结果好多好多的玩具从四面八方向珍妮飞来，把整个院子都挤满了.
(课件出示很多玩具)
师：珍妮害怕了，赶忙撕下一片花瓣扔出去，说
指名说(2到3名)
生：飞吧，飞吧，我不要这么多玩具……
7. 看见一个小男孩双腿有病—想让他健康
师:七色花只剩下最后和一片花瓣了, 对最后一片花瓣珍妮格外地珍惜，得好好想一想,他会想些什么呢?
指名回答
师: 她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些有意的帮助,我们再来看一看,珍妮的愿望吧,
课件出示:飞吧，飞吧，让这个小男孩能像我一样走路……
师:用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候，她的心里是多么快乐啊!谁还能快乐地读一读.
指名读(指2到3名)
拓展升华
师:七色花完成了珍妮的七个愿望, 你觉得珍妮的哪一片花瓣用得最有意义?为什么?生交流。
师：当你明白这个道理之后，小朋友有没有新的愿望呢?为什么呢?
(交流部分愿望。)
师：刚才，有些小朋友的愿望还没有说，老师在你们的抽屉里放了一朵美丽的“七色花”，让我们学着课文中的说法用七色花瓣来说说我们刚才许的心愿。(边说边表演)
例：我撕下一片花瓣，扔了出去说：“飞吧，飞吧，我要祝某某学习进步。”
师：老师相信，只要小朋友们象珍妮一样善良，象珍妮一样乐于助人，那我们的愿望就一定会实现，我们的生活就一定会充满幸福，让我们在一首美妙的歌声中再一次回忆这个神奇的童话故事。
(播<<爱的奉献>>，学生读课文。)