师：请默读课文，思考这个问题。
(生请默读课文，思考)
生：我知道羊圈破了个窟窿。“原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。”
师：齐读这句话。
(生齐读)
生：我还知道街坊劝告，他不听。
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”
师：“街坊”就是——(邻居)，注意“坊”读轻声。
师：街坊是怎么劝的?
(指名读，读出劝告的语气。)
师：他读的怎么样?
生：还应该读出劝告的语气。
生：应该读出街坊对养羊人的关心。
师：街坊对养羊人这样关心，可养羊人呢?
生：他说“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”
(指名读，评议。)
师：可以看出养羊人的什么态度?
生：可以看出他的无所谓，毫不在意。
师：养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想?
生：养羊人心里想：羊丢了，就算了，羊圈也不用管了。
生：养羊人想一只羊也不算什么，丢了就丢了。
师：你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。同桌分角色朗读。
(同桌分角色朗读。)
(指名读，评议。)
师：让我们来看看他不听劝告的结果。
生：他不听劝告有丢了一只羊。
生：他不听劝告的结果是：第二天早上，他去放养，发现有少了一只，原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
生：养羊人又丢了一只羊。
师：刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是——(亡羊)。
师：二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第5节，划出有关句子。
(讨论交流)
师：养羊人是怎么做的?
(出示投影，看图说话。)
生：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修的结结实实的。
师：为什么要读好“赶快”?能否去掉?
生：不能，因为他要改正错误，不能拖延。
生：加上赶快说明他不想再丢羊了。
师：养羊人为什么会这么做呢?引读描写他心理的句子。
生：他很后悔，不该不接受街坊的劝告。心想：现在修还不晚。
师：读出他的后悔之情。
(指名读)
师：将这句话换一种说法。(要是……就……如果…就……)生：要是我接受街坊的劝告，就不会丢羊了。
生：如果我接受街坊的劝告，就不会丢羊了。
师：但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么?
生：因为修好了样圈就不会再丢羊了。
生：因为已经丢了两只羊，不能再丢羊了，不然羊会丢光的。
师：他的想法对不对?从哪儿读出?
生：从此，他的羊再也没丢过。
师：咱们一起读最后一个自然段，读出养羊人的后悔心情。
(生齐读最后一个自然段)
五：明理
师：我们说过，学习寓言除了读懂故事，还要读懂道理，刚才知道丢羊补羊圈，那么，你明白了什么道理?
生：丢失了东西要找出原因。
师：仅仅是丢失东西吗?
生：如果……
师：养羊人因为自己的一些疏忽而损失了羊。
生：要乐于听别人的意见
师：光听意见就行了吗?小组交流交流。
生：丢失的东西不要等丢失了才懂得珍惜。
师：怎样能使珍贵的东西不再丢失?生：做错事要及时补救，以后就不再错。
师：在我们的生活中，也常常发生类似的事情，联系自己的生活实际，谈谈你的看法。