一、拼一拼——书写规范字。
1.读拼音，写汉字。
(1)我yǎng( )望美丽的天空，那云朵就像大海的波tāo( )一样。
(2)我让bēn( )腾的浪花钻进我gǔ( )起的jī( )肉里。
(3)我喜欢金色的海tān( )。
2.多音字组词。
二、看一看——词语储备站。
1.在括号里填上合适的词语。
( )的世界 ( )的乐趣 ( )的遐思 ( )的童心( )的生命 ( )的星星
2.选词填空。
乐趣 兴趣 情趣
(1)只要我们认真对待，积极开动脑筋，就会使学习充满( )。
(2)这首诗写得很有( )。
(3)我的( )爱好很广泛。
3.照样子，写词语。
(1)窃窃私语(AABC式)
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(2)无穷无尽(ABAC式)
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三、想一想——句子集装箱。
1.妈妈把海浪曝光在软片里。 (改为“被”字句)
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2.如果沙滩身上带着字，就让海风读写。 (用加点的词写句子)
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3.在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。(仿写比喻句)
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四、说一说——口语交际及互动。
通过学习，你对海洋了解了多少?简单地介绍给大家吧。
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五、悟一悟——阅读我能行。
(一)海 底 世 界(节选)
海里的动物，已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
1.用“________”画出选文的中心句。
2.用“ ”画出选文中的拟人句。这句话是把________当成________来写的。
3.选文主要介绍了什么?
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(二)海
我见过气势磅礴的长江，平静温柔的湖泊，活泼欢快的小溪，却一直没有见过大海。“大海”这个词在我的脑海中是陌生、神秘、让人捉摸不透的。终于在暑假，我在秦皇岛看到了我所向往的大海。
大海，真的很大，一望无际。海是静的，仿佛明镜一般，倒映着蓝天白云、绿树红花，犹如一块碧玉。再看仔细一点儿，便可以看清海水格外清澈，连里面的细沙、石子都看得一清二楚。不时，还能看见有几个海星在海里躺着。不由得吸一口气，才知道大海边的空气是那么清新自然，让人心旷神怡。慢慢地，海上起风了。微波粼粼，阳光洒在上面，海面就像破碎了的金色翡翠，让人情不自禁地产生一种莫名的怜惜。风越来越大，波浪也渐渐变大，一浪追打着一浪。浪花是白色的，似乎是一块儿迎风飘舞的绸缎。波浪推着波浪，有的推滚了一阵就没影儿了，有的打在岸边的礁石上，发出“哗哗啦啦啪啪”的声响。海鸥被这“三重奏”所吸引，闻声飞来，在海上盘旋，为大海增添了一道美丽的风景线。不知不觉中，海浪退了，海鸥飞走了，海面上又恢复了原来的风平浪静。聆听着大海的平静，我猛然想起什么，独自一人光着脚，走在海滩上，一步一个脚印。我想，我是在寻找遗失的海的记忆吧……
1.用“ ”画出文中的排比句。
2.文中画“_________”的句子抓住了大海________的特点来展现大海的美丽，把大海喻成________、________。
3.短文描绘了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?
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六、写一写——表达真情实感。
请你描写一处景物，可以是自己去过的，也可以是自己了解的，还可以是自己想要去的地方。抓住景物的特点，语句要通顺。题目自拟。300字左右。
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