师：嗯，好。薇薇的优点可多了，那么如果我是小洁，我这样夸奖微微行不行啊?请同学们仔细听一听(师模仿小洁夸奖)“薇薇，放学的时候，我们都没有发现窗户没有关，就只有你发现了，你真是个了不起、伟大的人啊!”行不行?
生：不行!
师：为什么不行啊?我也是在夸奖她啊?(生举手)好，你来!
生：因为你说是伟大的人。
师：那就是说，“伟大”这个词用得(生答：太大了、不恰当)是啊，把她做过的事情夸大了。那么现在我们也知道了，我们夸奖别人的时候，说得话，用的词语要怎么样?
生：准确。
师：哎，真聪明。第二个就是我们说话的语言要准确，或者说恰当，(板书：语言——恰当)都可以，不可以把它夸大了。不然别人一听就知道你不是真心的。
师：小朋友们，你们还记得《狐狸和乌鸦》的故事吗?
生：记得。
师：那么我想问一问同学们，你们还记得狐狸对乌鸦说了什么好话吗?(出示狐狸和乌鸦的图片)(生举手)好，你来!
生：狐狸说：乌鸦，你唱歌真好听，让你唱唱，乌鸦就唱了。那个肉就掉了，然后那个狐狸就像这样(加动作)把肉给接了。
师：啊，你还加上了动作。但是狐狸对乌鸦说的完完整整的好话同学们都记不得了。那我们一起来看一看。(出示狐狸的好话，师范读。)狐狸是这样说的：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!那么同学们听了狐狸对乌鸦说的好话，你想一想：狐狸是不是真心夸奖乌鸦的啊?
生：不是!
师：异口同声啊，那它说这么多好话有什么目的啊?(生举手)这位同学你来。
生：想让乌鸦张开嘴，让它嘴里的肉掉下来，让它自己吃!
师：同意吗?(生答：同意)狐狸呀，是为了想吃乌鸦嘴里叼的那一块肉。所以，我们现在明白了夸奖的第三个小要素是我们的态度、我们的心要(生：真诚)。是啊，可不能想像狐狸那样，所以啊，夸奖的第三个要素是，态度要真诚。(板书：态度——真诚)看来啊，这个小短片的作用可真大啊，让我们学习到了夸奖的三个要素，那就是
生齐答：内容要完整、语言要恰当、态度要真诚。
师：那么既然我们已经学习到了夸奖的三要素，那么现在就要请同学们来练一练。别人都说光说不练假把式嘛!我们班的同学在一起也有三年多的时间了，相信每个同学都有不少优点。那么，现在请同学们戴上放大镜，仔细地找一找，我们班的同学有什么优点?请同学们先四人小组讨论讨论，看谁最值得我们夸奖，该怎样夸奖他?
(生四人小组讨论。)
师：好，1、2、3，刚刚同学们讨论得都非常热烈，看来我们班同学的优点可真不少啊!那么现在呢我们都讨论夸奖他夸了不少了，现在我们要当面夸一夸他。(出示幻灯片：夸奖面对面)我要提几个要求，请要夸奖别人的同学你先站起来，对全班同学说你要夸奖谁，然后呢你就走到他的面前，把你身上的大拇指贴到他的衣服上，然后好好地去夸一夸他，明白了没有?
生：明白了!
师：好，第一个，谁来?(生举手)好，你先告诉大家你想夸奖谁?
生：我想夸奖陈怡秋，因为……
师：走到他的面前去夸一夸她吧!先把身上的大拇指贴到她的身上，然后好好地夸一夸他!
生(走下座位，贴大拇指)：陈怡秋，你上课很积极，回答问题也很大声，考试每门都得九十几或一百，我很佩服你。
师(引导被夸奖的同学)：她夸奖了你，你该对她说什么?
生：谢谢，我以后会继续努力的!
师：哎，真不错!那么刚刚老师也在提醒被夸奖的同学你也不要坐着不动，你可以说谢谢，也可以说我会继续努力的，还可以夸一夸对方，这都是有礼貌的行为。谁再来?(生举手)好，那位女同学。其他同学仔细听一听。先告诉大家你想夸奖谁?
生：我想夸奖罗林玉。(走到罗林玉的面前)罗林玉，你知道我为什么要夸奖你吗?因为你的成绩好，学习也好，我非常非常地敬佩你，我想向你学习。
生：谢谢，我会继续努力的。
师：好，不错。刚刚已经有两位同学夸奖了我们的同学，我现在想请一个同学来评一评他们夸得怎么样?他们的夸奖真诚吗?(生举手)好，你来说!
生：他们可以相信他们的朋友。
师引导：那么刚刚那位女同学夸奖你的同桌时，你觉得她的夸奖真诚吗?
生：真诚，态度也很好。
师：嗯，态度很好，我们可以结合夸奖的三要素来评一评对方。谁还愿意来夸奖夸奖同学，(生举手)好，你来!
生：我要夸奖的同学是何阳。(走到他的面前贴上大拇指)何阳，你知道我为什么要夸奖你吗?(不知道)因为你虽然小，还喜欢被罚扫班级，但我觉得你喜欢打乒乓球，而且还打得很棒!(谢谢)
师引导另一学生：你想不想夸一夸他啊?
生：不想。
师：不想啊，不想夸他我们也不勉强啊!好，谁再来?(生举手)好，最后那位男同学。
生：我要夸奖的同学是范凯力，(走到范凯力的面前，贴上大拇指)范凯力，你知道我为什么要夸你吗?(不知道)我现在就仔细地跟你说，不记得是哪一天，就是已经忘记了，有一次我和你一起值日嘛，是被老师罚的，我们扫地的时候，有一块垃圾飘到了垃圾桶的后面，全部的值日生都没有发现，而你发现了，你把垃圾扔到垃圾桶里了，第二天我们就没有被罚了。
生：谢谢，我会继续努力的!
师：看来，我们班值得夸奖的同学还有好多好多呢，一个一个夸时间不够啊。这样，要夸奖的同学太多了，老师给你们一些时间，请你走到他的面前，再去夸一夸他，好吗?现在想夸奖谁就下座位去夸奖他吧!
(生下座位夸奖同学)
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