一、导入课题
师：今天老师为你们讲一个故事，戴尔卡耐基是美国的艺术大师、企业家，他写了很多的书，但小时候老师、校长和爸爸都批评他很调皮，认为他没有希望。但由于妈妈一句赞美的话改变他的一生，可见赞美的力量是无穷的。
今天大家就来夸夸我们的同学，板书课题：夸夸我的同学。
二、进入新课
老师带几个同学与大家交朋友，用多媒体出示第一幅图，然后请同学进行夸奖。
生：你真积极。
生：你上课真认真，你的学习一定会进步。
生：你上课积极举手，同学很羡慕你。
师：出示第二幅图，请同学进行夸奖。
生：你真勤快。
生：你真勤快，你是学校的劳动之星。
生：你是老师的好助手。
师：出示第三幅图，继续请同学夸奖。
生：你真是乐于助人。
生：你真是个好孩子，别人遇到困难就去帮助。
生：你真是个好孩子，你是班里的团结之星。
师：雕塑大师罗丹说过：“美到处都是，只是缺少发现。”现在大家推荐班里的一个同学，请同学一起来赞美他(她)。在赞美之前要做到：1)说话要有礼貌;2)说话的态度要真诚;3)说话的内容要具体;4)别人说话时要认真倾听。趁机板书说话要求。
生：大家一起推荐班长。
生：班长你天天乐于助人，老师挺喜欢你，全班都喜欢你。
生：班长你很勤奋，一定会取得好成绩。
生：班长你每天都看书，真是班里的学习之星。
生(班长)：谢谢你们的夸奖，希望你们都好好学习，就一定能取得好成绩。
师：你们除了学习好以外，其实在打篮球、打乒乓球等方面都很厉害。然后出示一些折纸的图形，让他们折自己喜欢的图形，播放音乐让学生进行折纸活动。
生：折自己喜欢的图形。
师：请部分学生到讲台展示自己的作品，然后请学生进行夸奖。
生：你的作品真好。
师：为什么好?请说出原因。
生：你的作品真好，以后可能成为艺术家。
生：你的作品真棒，不愧是我们班的艺术之星。
生：你折得真好，你的花真像五角星。
生：你折的丑小鸭变成了天鹅。
生：你折的青蛙真是活灵活现。
师：引入戴尔卡耐基赞美的名言，让学生互相赞美各自的折纸。
生：大家在小组内互相赞美。
师：有同学的字写得很好，有同学的作文写得很美，现在同学们在小组内互相发现各自的优点进行赞美。
生：大家互相赞美。
师：每组派代表汇报，其他同学作裁判。
生：你是我们班的故事大王，你讲的故事很好听，全班同学都喜欢听。
师：请裁判说，该不该奖励。
生(裁判)：我觉得该给，因为他们说话时很真诚。
生：教室的干净有你一份功劳。
生(裁判)：说话很具体，态度真诚。
生(裁判)：他说话不够真实，因为他不是天天扫地。
四、总结
师：赞美不但使人更加美丽，更可以使人进步。请同学们回家后，把您们的赞美送给你的父母和身边的朋友。