四、交流评议：
师：刚才我听到每个同学都说得很不错，有的声音比较小，以后要大声一点，做导游声音小的话别人会听到吗?然后注意，倾听别人讲话不光是耳朵要听，眼睛也要望着别人。明白了吗?等一下在听别人讲的时候你一定要注意学会倾听。
师：下面老师请一些导游出来带着五十几位游客去游览，谁想当这个导游，听了这个导游的介绍后，如果有什么疑问就可以问他。
导游1：黄山有很多奇石奇树，有一颗大石头叫飞来石，是孙悟空诞生的地方。有一棵大树叫迎客松，像一个导游那样，叫大家多点来黄山玩。有一座山峰叫天都峰，像一把大箭直冲云霄。下面有一座小桥，是鲫鱼背。
生：黄山除了飞来石，还有那些奇石?
导游1：还有象鼻石、猴子观海、仙人指路等。
生：你知道关于黄山的传说吗?
导游1：我跟大家说一个传说，鲫鱼背本来是一条鲫鱼变的，是小鲫鱼想跳龙门，可是它跳了很多次都跳不到，所以，它就去问海底的神仙，神仙说“你要帮民间做一百年的善事，才可以跳过鲫鱼的大龙门。”于是，小鲫鱼就四处游荡，终于来到了黄山，看见那里没有桥，就很焦急，可是那里山峰太高，人们怕摔死，就没有人敢在哪里建桥了。小鲫鱼看见了，就变成了一座大桥，第二天，人们看见了大桥，人们就说：“这是天意”。一百年以后，神仙到黄山去叫小鲫鱼去跳龙门，小鲫鱼说：“我不去了，我永远为天都峰的人们，一世做大桥。长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东到山海关，西到嘉裕关。
导游2：我最想去的地方是云南。云南，这里有绝妙的自然风光，这里有灿烂的民族文化，这里还有淳朴的民风民俗，以及位于边疆的风情。雪山、湖水、客栈、阳光，这里的一切都显得那么纯净;20多个民族的灿烂文化，20多种民族习俗，这里的一切又都显得那么神奇。成为一个旅游的天堂，不论是观光，还是度假，这里都是最好的去处。这里有脱离了城市繁华的那份宁静，有超越了世事纷繁的那份淳朴。
生：云南省您最喜欢去的地方?
导游2：丽江
生：我觉得云南这个地方不好去，因为这里全是高原，没有我们这个城市那样繁华。
导游2：你不知道啦，因为你没去过云南人人都称它是居住的好地方，四季如春，夏天不要开冷气，冬天不用开暖炉。你现在想去吗?
生：原来这么美丽的地方，我听了你的介绍我现在就很想去了，谢谢你的介绍。
导游3：日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
师：听了这个导游的介绍，你还有什么问题吗?
生：没有了。
师：老师想在请其他的导游带我们去旅游好吗?
导游4：新疆葡萄甲天下，尤其以吐鲁番的葡萄最负盛名。新疆葡萄栽培历史悠久，品种资源十分丰富，约50多个品种。有无核白、马奶子、百家干、木纳格、黑葡萄、和田红、喀什哈尔、粉红太妃等，尤以无核白最为名贵，皮薄肉嫩，汁多味甜，素有“绿珍珠”美称，且富含多种营养。葡萄还可酿洒、制作果酱、果汁等。
生：葡萄有什么颜色?味道怎样?
导游4：有红的、紫的、青的。成熟的葡萄味道甜中有点酸，好吃极了!
生：新疆除了葡萄还有什么特产?
导游4：新疆的特产有很多：有地毯、哈密瓜、棉花、大蒜、香梨。
生：新疆有什么好玩的地方?
导游4：新疆的天池、魔鬼城、吐鲁番等，那里风景优美，空气清新，很好玩的。
生：新疆人说的话和我们一样吗?
导游4：不一样，他们有自己的语言，但也会说普通话。
生：谢谢你。
导游5: 大家好我现在带你们北京旅游，北京有着3000余年的建城史和850余年的建都史，是全球拥有世界文化遗产最多的城市。其最初见于记载的名字为“蓟”。北京拥有众多名胜古迹和人文景观。北京正以它古老又时尚的全新面貌，迎接每年超过1亿4700万的旅客。此外，现在的美国和古代中国也有许多城市定名北京。
生：北京有什么名胜古迹?
导游5：北京有故宫、长城等。
导游6：大家好，现在我带你们去小榄看菊花，那里的菊花很美丽，搭乘一层一层，有的像各种动物，有的像各种建筑物好看极了。
师：老师想问同学们，小榄在哪个市?
生：中山市。
【评析：在这环节中，采取问答式的交际，加深了学生对风景名胜的认识，也对交际升华，深化学生的情感体验。让学生在问答中思考，体现了学生个性化的学习行为。】
五：拓展延伸 ，形成能力。
师：听了以上几个导游的介绍，这些地方非常美，但在我们国家有些人没有注意保护环境，有些地方变样了，我们一齐去看一看。
师：看到这样的地方你们想去吗?
生：不想。
师：我们怎样做才行呢?
生：保护环境。
师：怎样保护环境呢?
生：不准乱掉垃圾。
生：看见垃圾要捡起来。
生：看见有人想掉垃圾要阻止，让他把垃圾掉到垃圾桶里。
师：如果我们每个人都可以做到的话，我们的山会更美。谁更清。
师：齐读 保护环境从我做起。
师：总结，今节课我们要做到怎样?
生：保护环境从我做起。
师：同学们：这节课，同学们用自己喜欢的方式介绍了祖国优美的风景，让我们感受到了祖国的美丽富饶。回家后把今天听到的、学到的说给你的朋友、家人听，要生动形象，最好能说服他们到你介绍的地方去游览观光。
【评析：这部分教学，唤起学生对单元课文的整体回忆，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分的关系，老师巧妙地利用这环节，让学生知道应该投身环保，关爱家园的必要性，更好地对学生进行环保教育，不仅让学生知道我国地大物博，还知道保护环境的重要性，效果是明显的。】