课外语段阅读题一
阅读下面文字，完成习题 。
生命的掌声
董保纲
我常常想起一个关于掌声的故事。
那是我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，沉静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早地就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子演讲的时候，全班四十多双眼睛了齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，他就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声，英子很礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。她不再是那么忧郁了，她和同学们在一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。后来，荚子的学习成绩一直很好。尤其是数学和物理，高二那一年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”
我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩?掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
1.本文的叙事线索是什么?文章主体部分是按什么顺序写的?
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2.文中两次掌声的内涵是否完全相同?为什么?
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3.英子从掌声中得到的启示是什么?(用文中原话回答)
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4.文中“奇怪的是”与哪句话相照应?
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5.为什么把掌声视之为“生命的掌声”?
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参考答案：
1.掌声 时间顺序。
2.不相同。第一次：对英子战胜自我的鼓励;第二次：对英子演讲的肯定、赞赏。
3.同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气微笑着面对生活。
4.我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。
5.那两次掌声给了英子第二次生命。
课外语段阅读题二
阅读下面的文段，完成后面的题。
价值观念
一次，农夫在他的地里掘出了一个绝代佳人的大理石雕像。于是他就拿着它到一位喜欢各种艺术珍品的收藏家那里出售。收藏家用高价买下这尊雕像。
在回家的路上，农夫拿着钱边走边想，自言自语地说：“这笔钱能使人生活得很好!那石雕是死的，埋葬在地下已有千年，怎么有人会出这么多钱买呢?”
而收藏家却在欣赏他买下的这尊雕像。他思索着，也自言自语地说：“多么美丽!多么xǔ xǔ( )( )如生!多么伟大的杰作——而它刚从千年的hān( )睡中苏醒!为何竟有人宁愿不要这一切，而要既无生命，又无诗意的钱呢?”
1.根据拼音写汉字，并解释。
xǔ xǔ( )( )：_________________________________________________。
hān( )睡：_________________________________________________________。
2.这篇短文运用了_______的艺术手法刻画人物，表达主题思想。
3.这篇短文情节并不复杂，也不曲折，但却蕴含了丰富的哲理。短文中蕴含了什么哲理?给了你什么启发?
答：____________________________________________________________________。
参考答案：
1.栩栩 生活活泼的样子; 酣 尽兴，熟睡
2.对比
3.哲理：由于价值观念不同，人们的追求也不同，因此，对同一样东西的价值，会做出截然不同的判断和取舍，显示出不同的思想品位和精神境界 启示：根据哲理内容，意思对即可