(二)最小的星星也闪光 20分
①潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生， 瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书， 偶尔也会在纸上涂鸦着什么， 平时很少参与班集体的活动， 与班上的其他同学也极少来往， 似乎成了被遗忘的人。
②那天， 我正在神采飞扬地讲着课， 学生都安静地听着。突然， 原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧， 循声望去， 发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她， 不好意思地低下了头。
③我铁青着脸说： “张晓琴， 你笑什么? ”
④张晓琴立马站起来小声说： “老师， 他在画你———”
⑤一下子， 全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上。旁边的几个学生猫着身子偷看他的画， 也都偷笑起来。我一个箭步过去， 一把抢过他的画， 圆睁着愤怒的双眼， 看着他画的我上课的样子， 真是气不打一处来!
⑥ “潘小锋， 你给我站到墙角去! ” 我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃悠悠地走了过去。“上课开小差也就算了， 竟敢丑化老师! 明天叫你家长来。” 他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋， 也是他进入我视线的开始。
⑦放学后， 拿着缴来的画来到办公室， 我慢慢平静下来。细细端详他的画， 觉得倒十分形象，有几分趣味， 心情也渐渐舒展开来。
⑧第二天，我在办公室静等他和他家长的到来， 可是他没有来。后来得知他因害怕父亲打他而躲进了网吧。知道这一切后， 我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。
⑨到他家天色已晚了， 天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了! 坐一坐， 家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30 平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。
⑩ “你小子尽给我惹事， 骨头又痒了， 想挨揍啊———” 他父亲说着就要打他， 我连忙制止。
⑪“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管， 没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他有空就到书摊来帮我照看， 喜欢看动漫书，没事时也瞎画， 我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。老师， 您瞧， 这墙上的奖状是他得的奖。”
⑫我朝他指的方向看去， 好几张奖状端端地贴在墙上。他的书桌上也散落着一些他画的画， 有各种可爱有趣的人物， 惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看， 这时他父亲迅速地收拾起来， 说道： “老师见笑了， 小孩子瞎画着玩， 上不了台面的。”
⑬我笑道： “其实， 你儿子挺有天赋的， 画得不错， 他画我的那张我还留着呢， 别说还蛮像。”
⑭“对不起， 老师! 我不是有意画您， 我当时只是觉得您上课很有精神， 所以不知不觉就画了下来。” 潘小锋说道。
⑮“潘小锋， 既然你有这方面的天赋就应好好学习， 可以向这方面发展， 创作出更好的动漫画。” 我还是用老师的职业口吻教育他， “以后要是有这样的活动， 希望你能发挥出你的特长哦， 为班集体争得荣誉! ”
⑯“我会的， 没问题。” 他爽快地答应了。
⑰ 我欣慰地点点头， 说： “好了， 我也该走了。” 他父亲忙说道： “那我送送您吧! ”
⑱ “不用， 我一个人走就行了。好好培养你儿子， 他会有出息的。”
⑲ 告别了他父子俩， 我走在星光和灯光掩映的路上， 抬头望着天空， 繁星满天， 装饰着静谧的夜， 忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光， 脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情。我沉思良久， 觉得他就像天空中的那颗最小的星星， 虽然小， 其实也一样会发光。
19、请你谈谈对小说题目的理解。4分
20、请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。3分
→星夜家访→ →
21、请用简洁的语言写出下面加点词语表现了人物当时怎样的心理。6分
(1)他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。
(2)“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。
22、仔细品味最后一段中的划线句子，说说它在内容和结构上的作用。4分
23、请对文中的“我”进行评价。(至少三点)3分
19、①题目运用了比喻的修辞，②形象地说明了每个人都有自己的长处，③告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星，④题目点明了小说的主旨，⑤形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。
20、(课堂风波)——星夜家访——(真相大白)——(期望发光)
21、(1)①不被理解的委屈 ②挨训后的后悔 ③被叫家长的害怕 (2)①受到鼓励后的兴奋。②得到肯定后的激动。
22、内容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增强文章的韵味。 结构上：①照应了题目。②与第九段相呼应。③引出后文。
23①“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬业的老师。②课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而比较急躁的老师。③课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人。④亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师。⑤鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。