一、基础知识及运用
1.为下列词语中加点的字注音：
赏赐_______ 头衔_______ 缥缈_______ 女娲_______
2.依据下列词语中的拼音写出汉字;
滑jī_______ yù_______聘 痒sūsū_______ 踉qiàng_______
3.解释下列词语在课文中的含义：
①莽莽榛榛：
②精致：
4.在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：
恭敬 欣慰 注意 惊奇
①他用_______的目光张望着这陌生而美丽的世界。
②老大臣_______地所着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。
5.在下面句子的空格内填入恰当的标点符号：
①“哎呀，真是美极了!”皇帝说_______“我十分满意!”
②“是的，那真是太美了!”他对皇帝说_______
③人们提到他，总是说_______“皇上在更衣室里。”
二、古诗文阅读理解
6.依据提示默写课本附录的课外古诗词中的句子：
①_______，志在千里。_______，壮心不已。
②问渠那得清如许，______________。
7.解释下列文言语句中加点词语的含义：
①不筑( )，必将有盗。
②其邻人之父亦云( )。
③人皆吊( )之。
④其马将( )胡骏马而归。
8.翻译下列文。亩语句：
①暮而果大它其财
②马无故亡而人胡
9.多读课外书是好事。读过《塞翁失马》的故事再来讨论这个观点，你觉得怎样说才最全面呢?
三、现代文阅读理解
(_)阅读下面《皇帝的新装》片断，回答文后的问题。
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装做一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了_阵子，好像是为他系上一件什么东西似的‘一这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。
“上帝，这衣服多么舍身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”
“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顸上去参加游行大典。”典礼官说。
“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。 。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
10.第一段中描写骗子为皇帝穿新装用了一个“弄”字。你认为这个词用得好吗?请说明理由。
11.第一段中写到“皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”。皇上为什么要做这些
动作?这表现了他怎样的思想性格特点?——
[!--empirenews.page--]12.人们为什么都齐声称赞皇帝那身并不存在的新装?
13.小孩子为什么会说真话?这给我们什么启迪?
14.第五段描写那些托后裙的内臣们的形象。请你想像一下，他们从东摸西摸到托着空气开步走，心里嘀嘀咕咕地都想了些什么。请你以他们的口吻把你的想像写出来。
(二)阅读下面选自课外的文字，回答文后的问题。
. 春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴看看吧。”
小燕子说;“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了!春雨淋在柳枝上，柳枝儿绿了“……”
麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了!春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了;它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…m它好像在说：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红……
15.你认为这篇短文的标题拟得好吗?请说明理由。
16.这篇短文叙述的是想像世界中的故事，表现的却是春雨在现实世界中的作用。文中告诉我们春雨有什么作用?
17。文章第一段直接描写春雨。你认为作者对春雨的描写美吗?请说明理由。
18.春雨说小鸟们的话“都对，但都没说全面”。你认为小白鸽怎样说才全面，其他小鸟怎样说才全面?
19.如果以“秋天的画师”为题，让你写一篇想像中的故事，你将选谁作为你文章中的画师，又要让谁来讲述画师的故事?
四、作文
请以“——的画师”为题，可以从“春天、夏天、秋天、冬天”中选一个词将题目填写完整，然后根据你选定的题目，写一篇想像中的故事，不少于400字。
第六单元检测题参考答案
一、基础知识及运用
1.cì xián miǎo wā
2.稽 御 酥酥 跄
3.①草木丛生的样子。
②精巧细致。
4.①惊奇②注意
5.①，(逗号)②。(句号)③：(冒号)
二、古诗文阅读理解
6.①老骥伏枥烈士暮年②为有源头活水来
7.①修补②说③对其不幸表示安慰④带领
8.①这天晚上果然丢失了大量的财物。
②他的马不知什么缘故逃到胡人那边去了。
9.这道题不能强求看法统一。只要把握住好事在一定条件下才能转化为坏事这一基本道理即可。坚持多读是好事不错，说要适当多读、不要妨碍课内学习也对。
三、现代文阅读理解
(一)
10.“弄”字用得好。一个“弄”字，与上文的“装”字、下文的“好像”、“系”相互照应，生动形象地描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。(三个要点，能说出第二个要点就可以肯定)
11.皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。
12.人们齐声称赞皇帝那并不存在的新装，是因为谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，谁也不愿显出自己不称职，或是太愚蠢。
13.小孩子天真单纯，无私无欲，所以讲真话。这告诉我们，只有保持天真单纯的童心，才能做到无私无畏，敢于讲真话。
14.本题不要强求统一，不要求全责备。精彩的答案应该抓住四点写出心理变化过程。示例如下：我怎么看不见新衣呢?难道我就那么愚蠢?且不管它，说不定我能摸着后裙呢!哎呀，这后裙到底在哪里呢?难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣?管他呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要.走了，看样我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。
(二)
15.这是一个开放性题目，学生只要能从一个方面进行分析并言之成理即可肯定。这个标题视角奇特而富有想像力，用语形象鲜明而富有吸引力，恰当地概括了文章的内容，体现了贯穿全文的线索，这都是这个标题好的方面。
16.春雨使草木复苏、百花怒放，使春天色彩斑斓、生机蓬勃。
17.作者笔下的春雨是美丽的。作者描写春雨细长的特点，用了富有想像力的形象比喻;最后，又用反复手法和极富形象性的象声词，描写了春雨轻盈而连绵不断的特点。这都给人以美感。
18.小白鸽应该补充春雨可使草木长势更旺、颜色更艳这一说法;其他小鸟应该放弃春雨有颜色的说法，改为说春雨能够滋润草木生出色彩。这样，它们就都说得既正确又全面了。
19.这是一个开放性题目，两个因素搭配起来能构成想像即可。例如，让秋风作画师，让喜鹊来讲这个故事，想像成立;让果农作画师，让南飞的大雁来讲这个故事，想像也成立。
四、作文(略)