课内现代文阅读训练
一、阅读《散步》第6——8段(原文略)，做题。
1、母亲人老了，“要走大路”因为“大路平顺”，儿子“要走小路”，因为“小路有意思”，为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路?
答：因为母亲谦让，疼爱孙子，即使自己行走不便，也要宠着孙子。这是老一辈人的奉献精神。
2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候，为什么“一霎时，我感到了责任的重大”?
答：因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我，都依从我的选择和决定，所以我意识到自己的责任重大。
3、如何理解“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义?
答：小路其实也很美，也充满着旺盛的生命力，正像孙子说的“有意思”。这也是母亲决定走小路的原因，展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。
4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含义?
答：“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”可以这样理解：一个是老人，代表着业已过去的时代和世界;一个是孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。
二、阅读《秋天的怀念》(原文略)，做题。
5、双腿瘫痪后，“我”的脾气变得暴怒无常。请在原文中找出相应的句子来。
答：望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
6、说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。
答：母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。
7、文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义?
答：母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。
8、文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。
答：示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例二：从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，看出母亲坚韧、乐观的性格。
9、最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花，这里着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么?
答：使人联想到母爱的圣洁、崇高，生活是美好的，对生活永远要有信心。
三、阅读《我的老师》第9段(原文略)，做题。
10、概括这段文字记叙的“一件小事”。(不得超过15个字)
答：老师排除我们的小纠纷
11、文段第一句中，“占据”这个词很好地表现了
这件小事当时在“我”心中的重要位置。
12、“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是焚香磕头，卜问吉凶
13、文段“心清如水的学生”中的“清”是 纯洁(或“单纯”“纯朴”等)
14、请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子。
答：在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
四、阅读《再塑生命的人》第9——12段，做题。
15、给所选文段加一个小标题。(不超过10个字)
答：教“water”一词
16、你认为“我”不能理解“水”的原因是什么?
答：不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈。
17、通过这段文字，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处?
让受教育者亲临现场体验，在体验过程中理解概念。
18、“我想起了……拼不好”照应了前文中的哪一句话?
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