1、朗读指导：大家已经预习了课文，根据这首诗的内容，我们应该用怎样的语调来朗读?(轻松、柔和、舒缓)朗读时还要注意停顿和重音的处理以第一诗节为例，师生试读。
2、范读课文(幻灯片五)听读要求(1)听一听诗歌重音和停顿的处理
(2)听一听诗人在这首诗中为我们描绘了怎样的一副画面，听完后用一两句话说一说。
3、全班激情朗读读全诗。(幻灯片共四张)
四、内容探讨：(幻灯片10)
1、诗人远望街灯，想到了什么?为什么会这样想?
2、一个“想”字总领第二、三、四节诗，诗人想到了什么?
3、诗中哪些是联想?哪些是想像?
五、品味语言：(幻灯片11)
1、诗歌中反复出现的“定”“定然”都表示肯定语气，但作者所描绘的事物明明是出于想像，这样写有何用意?
2、为何说“那朵流星”而不是“那颗流星”?
六、主旨探讨：(幻灯片12)
1、诗中描写的牛郎织女的生活与神话传说中有何不同?通过想象天上的生活暗示了当时的人间是怎样的现实?(结合辅助资料《凤凰涅磐》节选)
2、这种想象表达了诗人怎样的思想感情?
再全体有感情地齐读课文。
七、拓展迁移：
1、联想和想象有什么区别呢?(幻灯片13)
2、试做有关联想和想象的练习。
(1)联想：示例：(幻灯片14)
大海—小狗
大海渔船渔家宠物小狗
练习：
①雪花——茶
②钢笔——月亮
③夏夜——鲜花
(2)想象：从除例句以外的23个英文字母中任选其一，发挥想象，仿写一个句子。(幻灯片15)
例句：
a是一座金字塔，是进取。b是两个联结在一起的心，是友谊。
c是未满的月牙儿，是缺憾。
仿句：____________，____________。
八、课后延伸：课外阅读郭沫若的代表诗集《女神》 、《星空》 。
九、课后作业：
1、研讨与练习一。
2、研讨与练习二。
十、板书设计：
天上的街市
联想：灯(明)星 (现)(点)灯
想象：天空(飘渺)街市(美丽)物品(珍奇、美好)
牛郎织女(自由、幸福)人间(黑暗)
主题：痛恨黑暗的现实，追求理想，向往自由光明、幸福、美好的生活