1、朗读课文不少于4遍，试着默写全文
2、本文节选自( )《礼记》，又名( )，( )家经典著作之一。相传为( )编撰。
3、给下列加点字注音：
嘉肴 ( ) ( ) 自强( ) 教学相长( )( )兑命( )
学学半( )
4、借助工具书及课下注释解释下列字词。
虽 旨 至道 善
困 是故 强 长 其
5、解释加点字及翻译句子。
虽有佳肴，弗食.不知其旨也;
虽有至道，弗学,不知其善也.
故曰：教学相长也
其此之谓乎!
6、细读文章，读出节奏，用斜线划出停顿。
(方法指导：要正确解答这类问题，前提是读懂句子，理解句意，以“意义”划分停顿为主，联系上下文，在此基础上，再考虑句子的语法结构和一些标志性的文言虚词。 如; 是故∕学∕然后知不足 )
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?
7、本文主要论述了什么道理?(你同意这个观点吗?)作者是怎么论述的?(论证思路)读完本文，你有哪些体会?
8、从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学习经验，谈谈你的看法。
9、解释下列句中加点的词。
(1)虽有嘉肴 虽： 嘉： 肴：
(2)弗食，不知其旨也 食： 旨：
(3)虽有至道，弗学，不知其善也 至道： 善：
(4)是故学然后知不足，都然后知困 是故： 困：
(5)知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也 反： 自强：
(6)故曰：教学相长也 长：
(7)其此之谓也 其： 此之谓也：
10、解释下列句子。
(1)、虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
(2)、是故学然后知不足，教然后知困。
(3)、知不足然后能自反也;知困然后能自强也
(4)、故曰：教学相长也。
(5)、《兑命》曰：“学学半。”
(1)、翻译下列句中加线的字词。
不知其旨也：
知困然后能自强也：
学学半：
(2)、划出下列句子的停顿
是 故 学 然 后 知 不 足
知 困 然 后 能 自 强 也
(3)、本文的中心句是：
(4)、请写出一句同本文意思相近的诗句。
(5)、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。