(时长80分钟，分值100分)
亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦?是乐?个中滋味惟有我们知晓!青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题!老师期待与你一起分享你的学习成果!
一、基础知识(共30分)
1、 给加点字注音，根据拼音写汉字(4分)
窠( )巢 黄晕( ) 静谧( ) 咄咄( )逼人
Yùn( )酿 zhù( )蓄 xī( )沥 dǎo( )告
2、下列词语书写有误的一项是( )(3分)
A、呈报 头衔 澄清 静谧 B、纳凉 霎时 惊惶 瞭乱
C、宽恕 笑柄 荡漾 贪婪 D、忙碌 祷告 妥当 柳絮
3、找出下列句子没有语病的一项( )(3分)
A、经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。
B、他的祖籍是江苏响水人。
C、许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。
D、有谁能否认地球不是绕着太阳转的呢?
4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。
B.妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。
C.如果掌握科学的学习方法，就会受到事半功倍的学习效果。
D.学习中有不懂的地方，要及时向他人请教，做到不耻下问。
5、指出下列句子所使用的修辞手法。(6分)
(1)、那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!( )
(2)、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。( )
(3)、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。( )
6、古诗文默写。(11分)
(1)《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句： ， ; ，
。(4分)
(2)《天净沙·秋思>点明主旨的词句： ， 。(2分)
(3)《次北固山下>表达出游子思乡之情的诗句： ， 。(2分)
(4) ，闻道龙标过五溪。《闻王昌龄...》(1分)
(5)《次北固山下》在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是 ， 。(2分)
二、诗歌赏析。6分
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦.
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
7、小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(3分)
答：
8、小桥流水人家”描写出温馨恬静的景象，联系全诗。谈谈作者为什么这样写?(3 分)
答：
三、文言文阅读(12分)
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
9、解释文中划横线的字。(4分)
(1)期 (2) 去
(3)委 (4)顾
10、请用现代汉语翻译下面句子(4分)
(1)待君久不至，已去。
(2)日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
11、故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗?请谈谈你的看法。(理由要充分)(2分)
12、这则故事告诉我们怎样一个道理?(2分)
(二)、(12分) 一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那
作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真
聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，
在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，
请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，
他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，
把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得
正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，
然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑
了：“什么?”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心
在砰砰地跳!
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很
紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，
结着芳香的果。
13、用自己的话概括这个美丽的故事。(3分)
14、体会下面句中划线词语的表达作用。(3分)
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然
间飞了。
15、体会下面这个比喻句的表达作用。(2分)
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
16、文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下
边的横线上。(2分)
17、文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。(2分)
五、作文(40分)
如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信;如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活;如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢?
请以“我生活在 之中”为题，写一篇文章。
要求：(1)请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整;(2)文体不限(除诗歌外)，字数不少于500字;(3)文中不能出现真实的校名和人名。
参考答案：
(三)9、(1)约定(2)离开(3)丢下，放弃(4)回头看
10、(1)等您很久您都没到，已经离开了。
(2)到了中午您没到，就是不守信用;对着儿子骂父亲，就是没有礼貌14、 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
11、(1)对。不过分。元方用机智和果敢的行动维护了父亲的尊严。(对父亲的朋友失信、无礼应当教训)。
不对。过分。不给人改过的机会。(既然朋友道歉了，承认错误，就应原谅他，有宽容的心)
12、通过陈太丘和朋友约期出行，朋友失信，陈纪据理力争，表达从小做一个守信的人。
13 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事
14.“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。 写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。
15.运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊， 写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。
16.但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
17.是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花 ，结着芳香的果。