重点知识梳理：
一、作者：
海伦.凯勒(1880--1968)，美国著名女作家，教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师──安妮·莎莉文。
她毕业于哈佛大学德克利夫学院。她一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。
二、字词
觅食 mì shí
小憩 xiǎo qì
冥思遐想 míng xiá
搓捻(cuō niǎn):用手指搓。
企盼(qǐ pàn):盼望。
繁衍(fán yǎn):逐渐增多或增广。
迁徙(qiān xǐ):迁移。
花团锦簇(jǐn cù): 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
三、内容理解
1、本文主要记叙的主要事件：
(1)老师教我认识具体事物。
(2)老师让我了解大自然。
(3)老师引导我理解爱。
“重塑生命”的历程：
(1)生命原貌： (像大雾中的航船)
(2)再塑生命的起始： (与莎莉文老师的相识)
(3)再塑生命的发展： (认识具体事物、了解大自然)
(4)再塑生命成功的印证：生命中拥有了 (爱)
2、文题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。 文中它的深刻含义是什么?
“再塑生命”从字面意思看，是___重新塑造生命、重新获得生命__的意思。但在本文中，再塑生命是指：①“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)。
②_是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。_
③_莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。_。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的_无比敬爱和感激之情
3、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一位老师?海伦是怎样一个学生?
莎莉文老师是个热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼、充满智慧和耐心。
海伦是个聪明、好学、坚强而又感情丰富、热爱生活的学生。