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【积累•运用】( 共60分 )
一、 看拼音写字词，注意把字写端正。(4分)
pái huái jīng zhàn yì yì yì yì
( ) ( ) ( )然 ( )立 ( )制 翻( )
二、选择正确的答案，把序号写在( )里。(14分)
1、在“喜出望外”一词中，“望”的意思是( )。
①希图，盼 ②看 ③名望，声誉
2、下列每组词语中，读音全部正确的一组是( )。
①勉强(mián qiǎng)缺少(qiē shǎo )
②号召(hào zhào)惩罚(chéng fá )
③申请(shēng qǐng)应该(yīng gāi )
3、下列每组词语中，没有错别字的一组是( )。
①兴国安帮 理屈词穷 ②置之不理 优盛劣汰 ③富丽堂皇 盛气凌人
4、关于“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”这句诗，下列表达较为恰当的是( )。
①借物言志 ②表达了思念之情 ③描写春景
5、《林冲棒打洪教头》是根据名著( )里有关回目改编的。
①《三国演义》 ②《儒林外史》 ③《水浒传》
6、选词填空：经过一番( )的争论，我们终于分清了是非，他的发言博得一阵( )的掌声。 ①热烈 ②猛烈 ③激烈 ④强烈
7、用关联词语( )联结“明天下雨。中队活动照常进行。”这两句话最恰当。
①虽然……但是…… ②无论……都…… ③即使……也……
三、按要求写成语。(3分+3分+2分+2分=10分)
1、读句子，把画“ ”的部分换成恰当的成语，
①刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛亮先生，就像鱼儿得到水一样啊!”( )
②我们都是来自四面八方，全国各地，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。( )
③同学之间要互相谅解，不要为一些很小的，不值得一提的事情而影响班级团结。( )
2、照样子写成语。化险为夷
3、根据下列人物特点写成语。
周恩来 廉 颇 齐白石 诸葛亮
4、根据语境写成语。
1949年10月1日在世界历史上是极不寻常的一天，这一天，伟大的中华人民共和国诞生了。在北京天安门广场举行了盛大的开国典礼。请你想像当时的大典场面和人们的神情是什么样的?就此写4个成语。
四、按要求写句子。(1分+2分+2分+2分=7分)
1、申奥成功了，全国人民欢欣鼓舞。(改换一种说法，使表达的感情更强烈)
2、认真读例句，注意带点词语，仿写一句赞美家乡景物的话。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的笋，色彩明丽，倒映水中。
3、我市开展了“创建文明城市”的活动。面向社会征集这方面宣传标语，你的应征标语是：
4、单明同学很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒挺起劲儿。”请你代替单明用3—5句话委婉地向爸爸解释一下。
五、用修改符号修改下列一段话。(2个错别字，2处标点，4处病句。)(4分)
儿童节那天，开展了《十佳童星》的评比活动，活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演才艺。赛场高潮迭起，掌声不断，气氛非常热烈得很。特别是杨阳同学的舞蹈《看灯》博得了全敞雷鸣般的掌声。通过这次活动，使同学们得到了很好的锻练。
六、 下面的句子整理成连贯通顺的一段话，将序号写在前面的括号里。(4分)
( )爸爸笑着说：“只要你处处留心，随时随地都能学习语文。”
( )爸爸带着小亚去养殖场参观。
( )爸爸指着标牌说：“你再看看上面的拼音。”
( )小亚看到“狒狒”的标牌，连忙喊：“爸爸，快来看ff !”
( )小亚拼了拼，不好意思地说：“原来是‘狒狒’，没想到在这儿也能学习语文。”
七、古诗词及佳句填空。(1分+1分+1分+3分+2分=8分)
1、纸上得来 ， 要躬行。
2、落霞与孤鹜齐飞， 。
3、 ，土堆难翻; ，高峰能攀 。
4、想到我们明天就要毕业，不禁想起古代诗人送别朋友的一些诗句，如李白的“ ，
”，高适的“ ， ”等。
观赏了“黄果树瀑布”，自然想起了李白的诗句“ ， 。”
5、有时候，有些人对自己所处环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“ ， 。”大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“ ， 。”说的也是这个道理。
八、根据课文内容填空并完成作业。(1.5分+2分+5.5分=9分)
1、烟台的海，是 ，是 ，是 。(出自《烟台的海》)
2、采茶姑娘个个 ，她们用灵巧的双手 从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树 俊美的身影，构成一幅 的图画。(出自《碧螺春》)
3、水奔流不息，是 ，它好像有德性。水没有一定的形状，或方或长， ， ，它好像有情义。水 ， ，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像 ……由此看来，水是真君子啊!(出自《孔子游春》)
请根据省略号的用法，补充一句话。“水 ， 它好像
。”在你了解或认识的人物中，你认为 是真君子，因为 。
【阅读•理解】( 共30分 )
(一) 示 儿 (2分+ 3分+4分=9分)
死 去 元 知 万 事 空， 。
， 家 祭 无 忘 告 乃 翁。
①请把诗句补充完整。
②“元”同“原”，是 的意思;“翁”在字典中查 部，诗中“翁”指 。
③《示儿》是南宋诗人 临终时的作品，他逝世前最牵挂的事是
。我还知道“ ， ”这句诗也表达了作者强烈的爱国之情。
(二)人是一本书 (4分+4分+4分+4分+5分=21分)
①人是一本书。
②看人如看书。
③人的外表，不就是封面吗?人的内心，不就是内容吗?
④有的人，封面与内容同样高雅;有的人，封面与内容同等粗俗。有的，封面很不起眼，内容却精彩无比;有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目，
⑤好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。 坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。
⑥( )的人像一本散文集，( )的人是一本抒情诗，( )的人如同一本幽默的辞典，( )的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!
⑦做人如写书。
⑧请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书，主要靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗水……
⑨然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果这本书中没有了沌洁的位置。他们都忘记了;在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。也许，你写了一生也成不了杰作;也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便书写，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。
⑩如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局;如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。
⑾如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣;如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。
1、词语理解——将下列四个短语分别归位于文中( )里。(4分)
思维缜(zhěn)密 洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣
2、读书批注——从品词语、悟感情的角度在第8、9自然段加两处批注，用“—”在文中画出;并用“①、②”标出，再把批注内容写下来。(4分)
批注① 批注②
3、理解句子。(4分)
①“有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比”这句话的意思是
②本文最后一段话给我们的暗示是
4、要点概括——本文围绕贯穿全文的一个比喻句“ ”，从“ ”和“ ”两个方面来阐明人生态度。(4分)
5、生活体验——即将告别童年的你，读完本文后对生活有何感想呢?你眼里的“人生”是什么?以“人生是……”为开头，写几句真情感言。(5分)
【习作•表达】( 共30分 )
题目：那一次，我哭了
提示与要求：童年的生活是一只多味的瓶，有酸甜，也有苦辣，有笑声，也有哭声，那一次是什么原因让你流泪的?是激动，是难过，是懊悔，还是高兴……根据题目，写一篇500字左右的习作。要写真话，写具体，表达真情实感。
【附加题】( 共20分 )
一、知识积累。(4.5分+2.5分=8分)
1、“岁寒三友”中的“三友”是指 、 、 ;请分别写出关于描写这三种植物的一句古诗词： ;
; 。
2、人们常说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这里的“五岳”分别是指 、
、 、 和 。
二、阅读感悟。(3分)
有人说：“读书，使弱者获得信心和勇气;读书，使悍夫收敛粗蛮，弃粗俗，趋儒雅;读书，使男子更潇洒，为女子添风韵。”读了它自然地想到一些关于读书的名人名言，请你写下来。再结合自己的童年读书体验，当回小名人，用精炼的语言写一句勉励人勤奋读书的小名言。
名人名言：
小名言：
三、古文鉴赏。(1分+3分+1分=5分)
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。
①这是一段古文，它讲的是一个成语故事。这个成语是 。
②“誉”在字典里查 部，这里是的 意思;“陷”这里
是 的意思。
③“其人弗能应也”的原因是 。
四、真情表达。(4分)
六年小学生活即将结束，想到明天毕业，心中有感谢，有依恋，可能也有憧憬……请你围绕某一方面话题写一段100字以内毕业感言。