1.课文围绕“凡卡写信”这件事，按什么顺序写的?
(准备写信、写信过程、写信之后)
2.试着给文章分段。
第一段(1-2)准备写信。
第二段(3-15)写信过程。
第三段(16-21)写信后。
五、小结
这节课把握了内容，理清了思路，我们下节课学习文章。
第二课时
一、复习导入
导语：文章是通过什么方法来表现凡卡的悲惨生活的?(以圣诞节前凡卡给爷爷写信)
二、研读课文，体会文章所表达的思想感情
信中这几件事中，哪件事给你留下的印象最深?
文章中有一些动词，你能演一演吗?
有感情地朗读印象深刻的事。
体会凡卡的痛苦。
三、学习回忆的内容
信中还回忆可哪些事?在哪几段写的?都是什么事?
(4.5.6.13.14这5个自然段)
谈一谈自己体会到什么?
选其中你最感兴趣的事读读，质疑解疑。将插叙插在文中作用。有感情朗读“砍圣诞树”这一部分。
四、学习“寄信做梦”
1.思考并讨论：
凡卡的爷爷能收到凡卡的信吗?为什么?
如果爷爷收到信，能接凡卡回家吗?
2.点拔：
凡卡的信爷爷收不到。不仅仅是这封信收不到，更重要的在沙皇统治下，穷人无论走到哪里都摆脱不了痛苦的命运。
五、有感情朗读课文
指导有感情地朗读，教给语调、重音、停顿的处理方法。
六、练习
小组朗读比赛。
第三课时
一、复习导入
学习“写信前”内容
1.说说课文主要内容;
2.凡卡是在什么时间、什么环境下、以什么样的心情给爷爷写信的?
3.小结：
【出示板书】
时间：圣诞节的前夜
准备写信 环境：昏暗的神像
满架的楦头
神情：担心、叹气
说说作者细节的描写的好处。
二、回顾全文
学习本文写作手法
(一)本文突出写作特点：抓住细节描写。
1.①引导学生找出重点细节描写的内容—痛苦的学徒生活。
②朗读本段并思考：这一段是从几方面叙述的?
(挨打、挨饿、挨冻、没法睡)
③作者是怎样注意细节描写的?
2.①“砍圣诞树”侧重哪些细节描写?
(环境描写、神态描写、动作描写、语言描写等)
②体会这些细节描写的语句。
3.自学文章结尾处的细节描写。体会在课文结尾处的作用。
(二)采用对比手法，反衬凡卡的凄苦。
(三)运用插叙的手法，读起来自然、流畅。
三、总结全文，扩展思维
1.小结：
本文由三部分组成：作者叙述凡卡的悲惨遭遇、凡卡信的内容、写信过程中凡卡的回忆，其中凡卡的信是重点。通过细节描写等手法表现了凡卡悲惨命运。
2.悲惨的岂止是凡卡一人。高尔基笔下的《童年》也真实地再现了穷孩子的悲惨命运，你们读过吧!
四、发散练习
续编故事：凡卡跑到街上把信塞进了邮筒。过了几天……