2、修改第四自然段的内容。(3分)
3、本文在具体表现我的“坏习惯”时，准确地用了一个成语，这个成语是 。
文中具体表现我开始改正“坏习惯”时，养成好习惯时，又准确地用了一个成语，这个成语是 。(2分)
4、全文分三段，文中已用“ ”表示，归纳第二段的段落大意。(1分)
5、爸爸在一旁为什么露出了笑容?文章的开头与结尾有什么联系?(4分)
6、本文的中心思想是( )(2分)
(1)赞扬我知错就改。
(2)说明不能写错别字。
(3)表现了爸爸是个严格要求自己孩子进步的人。
(4)说明了学习上不能有一点马虎，要细心点。
(二)妈妈 分数 我
我是独生子，当然也是爸爸妈妈的掌上明珠。可是，进入小学四年级以后，我渐渐觉得，妈妈对我的态度，不是母子感情了，而被另外一种东西支配了，那就是分数。只要考试得了高分，妈妈就特别关心我，有时竟达到了殷勤的程度;如果考试得不了高分，妈妈对我就是无情的训斥，甚至是打骂。
这学期的期中考试，由于我马虎大意，考试成绩不理想，得了91分。老师发试卷时，我想了很多：老师的教育，家长的期望，我可怎么向妈妈交代……我迈着沉重的脚步回到家，心里忐忑不安。妈妈见我回来了，马上说：“拿试卷来，我看看考了多少分!”我迟疑地用双手将试卷捧给妈妈看。妈妈一见91分，脸色陡然由晴转阴，大声而严厉地说：“哼，考这样的成绩!饭叫你白吃了!”同时伸手把我推倒在地。我不敢作声，也不敢哭，小心地从地上爬起来。
我站在那里，呆呆地，一动不动，看着妈妈那怒火冲天的样子，这时，前几天单元考试后的情况又出现在我眼前……
第四单元考试以后，我把经过努力得来的成绩——打满分的试卷，送到妈妈手里。妈妈左瞧右瞧，高兴地看着那用红色墨水写的100分，乐呵呵的，嘴都有些全不拢了。妈妈对我尽是夸奖的话：“好儿子，考得不错。这样才算没辜负妈妈的期望。”吃饭时，妈妈一个劲地往我碗里夹菜。还说上街给我买羊肉串、新书包……
“站好!考这么点分，今天别吃饭!”妈妈大声喊道。我的思绪又回到了眼前的境地。我立正站好，准备接受妈妈的再次训斥。妈妈不停地唠叨。我站在那里一声不吭，心里暗暗地说道：“妈妈啊，妈妈，我们母子的感情难道是由分数来决定的吗?妈妈啊，妈妈，你望子成龙的心情也太过分了吧!”
1、联系上下文解释词语。(2分)
忐忑不安：
望子成龙：
2、用句子中的带点词造句。(2分)
⑴只要我得了高分，妈妈就特别关心我。
⑵如果考试得不了高分，妈妈对我就是无情地训斥，甚至是打骂。
3、按要求摘抄文中句子并完成练习。(5分)
表现妈妈神态的句子。
⑴
⑵
这些句子表现了妈妈 的特点。
表现“我”心理活动的句子。
⑴
⑵
4、回答问题。
你觉得文中的妈妈做法对吗?为什么?(2分)
5、结合你的生活实际，谈谈你妈妈对待你的学习情况。借此机会，你有什么话想对妈妈说?(4分)
四、作文(30分)
学期快结束了，本学期你在学习上、生活中或许成功过许多次，选一次写下来，把你的喜悦分享给大家，好吗?
题目：《那一次，我成功了》
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