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5、如果你是“我”，当你知道真相后，你会对老人说些什么?
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(二)仔细阅读下面的故事，完成下列各题。
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这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在做例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。
经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名‚阿弟‛。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。‚阿弟‛虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两‚弟兄‛真成了相伴相依的好朋友了。
三个月过去，该是放虎归山的时候了。‚阿弟‛主动依偎在‚阿哥‛怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着‚阿哥‛。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。
‚阿哥‛也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中--确切地说，是‚阿哥‛遭到群狼袭击的危急时刻。
也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的‚阿弟‛，在‚阿弟‛脚下躺着老狼的尸体。
三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是‚阿弟‛遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的‚阿弟‛躺在铁栏里。他呼唤它。‚阿弟‛张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。‚阿哥‛亲手端来食物和饮水，也拒不接受。‚阿哥‛知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。
‚阿哥‛心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?
1、选择带点字的正确读音，在下面划“——”
(1)刹(chà shà )那间
(2)怯怯(qua qia )地
2、写出划线词语的意思
(1)从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。( )
(2)他在小木屋与大森林的咽喉道上。 ( )
3、本文围绕人与虎之间友情的发生到结束，重点写了三件事。请你简要概括如下 ：
第一件：_____________________________________
第二件：_____________________________________
第三件：_____________________________________
4、认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情?用“——”线画出来。
5、认真读第六七节，说说三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?
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6、读了这篇文章以后，谈谈你的看法。
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7、给这篇文章加一个恰当的题目。
三思而行 (此题为附加题，完成可加4分)
学完这一单元，我最大的收获是① _________②_________ ③_________ 今后还需要努力的地方是_________ 。
三、习作
(一)、小练笔要求数字50—100之间
学习语文，不仅体现在课内，也体现在课外。有些同学做得很好，平时留意观察生活，注意积累语言，坚持课外练笔，把语文学习和其他学科的学习结合起来，你在课外是怎样学习语文的?请介绍一、两种好方法。
(二)你喜欢小动物吗?你看到或者听到过身边关于人与动物和谐相处的事例吗?你认真观察过动物吗?从电视或者其他媒体中获得过关于动物的感人故事吗?请你从中选择自己感兴趣的素材，尝试运用本单元学到的写作方法，写一篇文章，要求生动感人，文通字顺。题目自拟。
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