一、看拼音写词语，注意把字写工整 匀称。
二、选字填空。
1.( )丽的白桦像( )兵一样静( )( )地矗立在林海边。(俏 悄 梢 捎 哨)
2.中央电视台正在( )放动画片，我赶紧把电视( )到中央台。(播 拨 拔)
3.一位老( )军视察边( )，看到许多边防战士都要冻( )了，赶紧让炊事班的战士熬( )水给他们御寒。(姜 疆 僵 将 江 缰 )
三、比一比，再组成词语。
四、按课文内容填空。
1.《井》主要写“我”家的屋后菜园里有( )，井水( )。本文赞美了以自己的劳动给后代( )的人们。
2.《白杨》一课讲( )在火车上向子女介绍( )，借此表达了( )的志向以及希望子女扎根边疆的愿望。本文表达方法是( )。
五、照样子写词语。
急匆匆 _______________________。
白白胖胖______________________。
碧绿碧绿______________________。
六、用下面的字组词，最多组6个。
叙 ( )( )( )( )( )( )
绳 ( )( )( )( )( )( )
七、用修改符号修改下面的病句。
1.妈妈一吩咐，我就立刻和妹妹马上去井台打水。
2.爷爷经常教育我要爱护时间。
3.星期天，我们游览了人民大会堂。
八、给下面的一段话加上标点符号。
阿龙伯走过来 轻轻地抚摸着孩子的头□问□孩子□你不是本村的人吧□我怎么没见过你□是的□我跟我爸爸刚来一星期□
九、按原文填空。
我们趴在井圈上，( )往井里看，( )地数映在井水里的( )的星星。我一面数，一面心里想：啊，这些星星离得( )!这井水，它有( )!《井》
他们只晓得爸爸( )，是自愿去的。他们只晓得爸爸这回到( )是接他们到( )，将来( )。他们只晓得( )，要坐几天火车，还要坐几天汽车。《白杨。
十、阅读短文，回答问题。
亲情
爸爸最爱捕鸟了。我家院子的大树上悬挂着很多鸟笼，里面关着大大小小的鸟。他把捕来的鸟装在笼子里，悬挂在院子里的大树上。渐渐地我家变成了鸟的世界。
这里是鸟的世界，却不是它们的天堂。
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有一天傍晚，爸爸把捕来的一只小麻雀塞进了笼子里。小麻雀在笼子里乱撞，发出凄厉的叫声。这时从树上传来一阵急促的叫声。只见一团黑影在枝头上窜下跳。笼子里的小麻雀似乎听到了，叫得也更响了。我想：那准是小麻雀的妈妈。爸爸随手操起一根竹竿，朝树上一阵猛打。麻雀妈妈“唧”地长叫一声，在空中盘旋了一阵，依依不舍地飞走了。
第二天早上，我刚起床，忽然听到爸爸“啊”的一声惊叫。我跑到院子一看，惊呆了：装小麻雀的笼子已经空了，笼门的木条被撞破了，木条上还着殷红的血迹。笼子下面，横躺着一只老麻雀的尸体，头上的毛被血粘成一团……为了救出小麻雀，麻雀妈妈用她柔嫩而刚强的头颅撞破了笼门上的木条。毛掉下来了，血流出来了，头依然向前撞……那是多么震撼心灵的一幕啊!再看爸爸，他慢慢地俯下身子，颤抖地捧起麻雀妈妈的尸体，慢慢地低下了头……
从那以后，爸爸再也没有捕过鸟。
1.爸爸对麻雀妈妈是什么态度?在文中用曲线画出描写他的动作的语句。
2.你能结合上下文，想象情景，把“这里是鸟的世界，却不是它们的天堂”这个概括句写具体吗?想一想，写在文中的横线上。
3.读读本文的开头和结尾，体会这样写的好处是什么?
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十一、习作。
读了上面的短文后，你有什么感受，请写下来。(题目自拟)
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