一、读拼音，写字词。
qín miǎn duàn liàn biān cè sī kōng jiàn guàn
二、比一比，组词语。
三、把下面的词语补充完整。
可见一( ) ( )然大悟 ( )不经心 精兵( )政 座无( )席 舍本( )末 发( )图强 革故( )新
四、按要求写句子。
1.爸爸说：“对世博会的了解我真不如你们!”
改成转述句：__________________。
2.面对此情此景，我们怎能无动于衷?
改成陈述句：__________________。
3.这山可真高啊!
改成夸张句：__________________。
4太阳离我.们这么远。太阳和我们的关系非常密切。(用恰当的关联词合并为一句话)
_____________________________。
5.我在乒乓球决赛中打败了王军得了冠军。(不加上标点符号表示两种同的意思)
(1)________________________。
(2)________________________。
6.修改下面的病句。
(1)桃子、苹果、西红柿、梨都是人们喜欢吃的水果。
_____________________________。
(2)每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
_____________________________。
7.根据“大方”的不同意思造句。
(1)不小气__________________。
(2)不拘束__________________。
8.仿照下面的句式，补写句子，构成一组排比句。
妈妈的头发白了，把满头黑发给了我;__________,__________;____________,___________。
五、选择合适的词语填空
翅膀 源泉 方向盘 海洋
书是知识的( ) 力量的( ) 智慧的( ) 生活的( )
六、补充下面句子，
1、操千曲而后声，____《文心雕龙》
2、___,种德者必养其心。《传习录》
3、千门万户曈曈日，___。《元日》
4、______________，报得三春晖。
5、粉身碎骨全不怕，___________。
6、_____________，任尔东西南北风。
7、_____________，青春作伴好还乡。
七、判断下列说法对的打“√”，错的打“×”。
1.《桃花心木》一文采用了“借物喻人”的写作方法。( )
2.《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》是我国的四大名著。( )
3.诗句“霜叶红于二月花”描写的是秋天的景象。( )
4.“黄鼠狼给鸡拜年----没安好心“中的破折号表示解释说明( )
5.精卫填海、负荆请罪、邯郸学步三个成语都出自历史故事。( )
八、阅读。
凡卡
凡卡吸了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了!……”
1.“打”在字典中有5种解释：用手或器具撞击物体;
殴打;自，从;购买;派，安排。
A.在这段话中“打发”的“打”应取第____种解释。
B.“打酒”的“打”应取第___种解释。
C.“挨了一顿打”的“打”应取第____种解释。
2.凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情( )
A亲热 B蔑视 C仇视 D.厌恶
3.喜爱找出凡卡挨打的动词_______。
4.把第二段分成两层(用双竖线隔开)。
5.这段话从_________、________、________三方面写出凡卡学徒生活的_______。
6.在读“亲爱的爷爷……我就要死了”这部分时，应用第_________感情来朗读。
①要表达出急切而痛苦的心情 ②要表达充满信心的心情
_________
双休日，我去医院看望一位朋友。
等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。我旁边站着一个老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。
车来了，人们抢着上车。我看到女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊，费了很大劲，她才把父亲挽上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧!”老人说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧!”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而
且只有几站路，站一会就到了。
姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。”让坐的姑娘流露出了笑容。
公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
医院很快就到了。老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢!下车后，我听到这对父女的对话：“爸，伤口疼了吧?“
“一点点吧!”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐!”
“你呀，人家小姑娘可是一片好意。我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有所顾虑了……”
我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。在那颠簸的公交车上，老人强忍着可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。
成全别人的善良，何尝不是另一种善良!
1.请给短文取一个合适的题目。
2.联系上下文理解词语。
人满为患—____________________。
成全—_______________________。
3.让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：( )—( )—( )。从这一连串神情变化中，你体会到_________。
4.“我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。”在文中，“隐情”指的是_________。
5.与文中画线句子相照应的句子是( )
A我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。
B老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示感谢。
C我明白了，老人和她女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。
6.用简洁的语言概括短文的主要内容
_____________________________。
7.“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话中第一个“善良”在文中指的是 __________，第二个“善良”在文中指的是 __________。这句话在全文的作用是 ________________________。
8.请联系短文内容，谈谈你对“成全别人的善良，何尝不是另一种善良!”这句话的理解。
_____________________________。
十、习作表达。
请选择一题完成习作。
1.读后感。读了上面那篇短文以后，你一定有不少的想法和感受，请你写一篇不少于400字的读后感。题目自拟。
2.话题作文。请你以“童年”为话题，写一篇不少于400字的文章。题目自拟。内容具体，条理清楚，语句通顺，感情真实，文中不出现真实的班级和人名。
_____________________________。
_____________________________。
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