师：受伤的母亲，美丽的容颜不再!我们应该怎样保护地球母亲呢?先齐读最后一个自然段，然后放飞想象：此时此刻，你想对地球、对人类或对自己说点儿什么?
师：听了大家的心声，老师感受到你们都有一颗保护地球母亲的坚强决心。接下来，我们一起来把自己的呼声和心愿表达出来──
师：(引)因为只有一个地球，为了人类的生存──
生：(接)我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
师：(引)为了美好的家园──
生：(接)我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
师：(引)为了幸福的明天──
生：(接)我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
【设计意图】适时补充地球母亲每天承受的痛苦，使学生心灵上受到震撼，加深对课文的感悟，引起学生的共鸣，启迪学生精心保护地球吧!
(四)学用结合，引领学生投身实践
1.回顾全文，梳理课文的行文脉络。
2.聚焦重点，归纳课文的说明方法。
3.学用结合，参加环保实践活动。
师：老师建议大家在课后自主开展“六个一”环保活动：发一则环保信息;收集一条环保小常识;提一个环保金点子;参加一次社区环保活动;写一篇环保调查报告;编一份环保小报。
【设计意图】布置实践性作业，为学生搭建了实践平台，既有利于实现语言文字的内化，又培养学生积极、健康的情感，促进语文的工具性与人文性有机的统一。