导语：做练习有利于我们的巩固课堂知识，拓展课外知识，有益于我们的语文学习。下面是鲁迅《故乡》练习设计，欢迎过来了解。
一、双基练习题。
1.选出对加粗字解释不正确的一项。(2分)
①阴 晦 A. 夜晚 B.昏暗 C.阴沉 D.半夜 〖 〗
②无 端 A.缘故 B.尽头 C.意义 D.平面不斜 〖 〗
③素不知道 A.本色 B.白色的 C. 本来 D. 平素、向来 〖 〗
2.选出对《故乡》主题概括不准确的一项。(2分)〖 〗
A.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥geming后十年中国农村衰败、萧条、破产的悲惨景象，揭示了广大农民痛苦的社会根源，表达了作者改造旧社会，创造新社会的强烈愿望。
B.这篇小说通过“我”回故乡的见闻感受，表现了农村凋敝、农民破产的悲惨现实，深刻揭示了人与人之间可悲的隔膜，表达了作者希望下一代亲密友爱、过上幸福美好生活的热切愿望。
C.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥geming前后农村调毙、农民破产的现实，表现了作者对贫苦农民悲惨命运的深切同情，对他们不奋起抗争的强烈不满。
D.这篇小说反映了辛亥geming前后农村破产、农民生活痛苦的现实，揭示了产生这种现实的根源;同时指出由于受传统观念的影响，人与人之间冷漠隔膜，表达了作者改造旧社会、创造新社会的强烈愿望。
3.下列加点字的注音有误的一项是(2分)。〖 〗
A.潮汛(xùn)鄙夷(bǐ)装弶(jiànɡ) B.愕然(è)嗤笑(chī)猹(chá)
C.恣睢(suī)髀间(bì)祭祀(sì) D.断茎(jīnɡ)模样(mó)瓦楞(lénɡ)
4.下列词语解释有误的一项是(2分)。 〖 〗
A.鄙夷：看不起。隔膜：彼此思想感情不相通。 B.阴晦：阴沉昏暗。 苏生：苏醒，重视。
C.愕然：吃惊的样子。无端：无缘无故。 D.惘然：茫然不觉。 髀：大腿。
5.判断下面各句的描写方法。(8分)
⑴深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜…… ( )
⑵我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十上下的女人站在我面前……
( )
⑶他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有出声。 ( )
⑷圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 ( )
6.根据语句的意思，依次填入空白处最恰当的一项是(2分)。〖 〗
⑴他站住了，脸上现出欢喜和( )的神情;动着嘴唇，却没有作声。
⑵我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常( )。
⑶仓皇的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住( )起来了。
⑷那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的( )。
A.悲哀 凄凉 气闷 悲凉 B.凄凉 气闷 悲凉 悲哀
C.悲凉 悲哀 凄凉 气闷 D.悲凉 气闷 悲哀 凄凉
7.填空。(每空1分，共21分)
⑴鲁迅是为大的 家、 家、 家。原名 ，字豫才，浙江省绍兴人。著有小说集《 》、《 》和《故事新编》，回忆性散文集《 》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。《故乡》选自《 》。
⑵本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处：
的对比，反映了农民日益悲惨的命运;
的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害;
的对比，反映出闰土淳朴善良的个性;
的对比，反映出每况愈下的农村经济;
的对比，反映“我”对未来生活的向往。
⑶小说是以塑造 为中心，通过故事情节的叙述和 的描写反映社会和个人生活的文字形式。它按照篇幅的长短，可以分为 、 、
及 。《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。
⑷小说的三要素是： 、 、 。其中， 又是主要因素。
一、双基练习题。
1.选出对加点字解释不正确的一项。(2分)
①阴 晦〖 B 〗 A. 夜晚 B.昏暗 C.阴沉 D.半夜
②无 端〖 A 〗 A.缘故 B.尽头 C.意义 D.平面不斜
③素不知道〖 D 〗 A.本色 B.白色的 C. 本来 D. 平素、向来
2.选出对《故乡》主题概括不准确的一项。(2分)〖 C 〗
C.这篇小说通过闰土二十多年前后的变化，描绘了辛亥geming前后农村调毙、农民破产的现实，表现了作者对贫苦农民悲惨命运的深切同情，对他们不奋起抗争的强烈不满。
3.下列加点字的注音有误的一项是(2分)。〖 D 〗 模样(应为mú)
4.下列词语解释有误的一项是(2分)。 〖 D 〗
D.惘然：指心里好像失去了什么的样子。
5.判断下面各句的描写方法。(8分)
⑴(景物描写)⑵(外貌描写)⑶(神态描写)⑷(动作描写)
6.根据语句的意思，依次填入空白处最恰当的一项是(2分)。〖 B 〗
7.填空。(每空1分，共21分)
⑴鲁迅是为大的 文学 家、 思想 家、 geming 家。原名 周树人 ，字豫才，浙江省绍兴人。著有小说集《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。《故乡》选自《呐喊》。
⑵本文大量运用了对比的写作手法。文中主要的对比有五处： 少年闰土与中年闰土 的对比，反映了农民日益悲惨的命运; “我”与闰土前后关系 的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害; 杨二嫂与闰土形象 的对比，反映出闰土淳朴善良的个性; 故乡前后景况的对比，反映出每况愈下的农村经济; 水生与宏儿的关系 的对比，反映“我”对未来生活的向往。
⑶小说是以塑造 人物 为中心，通过故事情节的叙述和 环境 的描写反映社会和个人生活的文字形式。它按照篇幅的长短，可以分为 长篇小说 、 中篇小说 、 短篇小说 及 小小说(微型小说) 。《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。
⑷小说的三要素是 人物 、 情节 、 环境 。其中， 人物 又是主要因素。
二、阅读理解题。
阅读《故乡》选段，完成各题。
①这进来的便是闰土。 我一见便知道是闰土， 又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sèsuǒ( )( )着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿!闰土哥，——你来了?……”
③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡住似的，单在脑子里回旋，吐不出口外去。
④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他态度终于恭敬起来了。分明地叫道：
“老爷!……”
⑤我似乎打了一个寒噤( );我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
8.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。(2分)
①sèsuǒ( )( ) ②寒噤( )
9.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖 A 〗(2分)
A.虽然……但是…… B.既然……那么…… C.即使……也…… D.既然……但是……
10.选段中第一段从 、 、 、 、 五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。(3分)
11.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是(2分)
12.“老爷!”闰土这样称呼“我”的原因是(2分)
13.第五段中的“厚障壁”一词用了 修辞手法，它的含义是(3分)
14*“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情?(3分)
阅读《故乡》选段，完成各题。
8.①sèsuǒ(瑟)(索)②寒噤(jìn)
9.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖 A 〗(2分)A.虽然……但是……
10.选段中第一段从 身材 、 脸 、 眼睛 、 服饰(衣着) 、 手 等五个方面对闰土的肖像作了细致的描写。(3分)
11.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是(2分)
指代的是“在海边种地的人，眼睛周围都肿得通红。
12.“老爷!”闰土这样称呼“我”的原因是(2分)
指闰土深受封建等级观念和尊卑有序的封建礼教束缚。
13.第五段中的“厚障壁”一词用了 比喻(借喻) 修辞手法，它的含义是(3分)
指的是“我”和闰土之间所产生的心灵上的隔膜。
14*“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄凉”的神情?(3分)(二)阅读下面文段，完成相关问题。
①老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
③我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么?只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。
④我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路;其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。