湖光塔影
宗璞
①从燕园离去的人，难免沾染些泉石烟霞的癖好。清晨在翠竹下读书，黄昏在杨柳岸边散步，习惯了，自然觉得燕园的朝朝暮暮，和那一木一石融在一起，难以分开。燕园的诸般景色中，最不能忘记的，大概是那湖光塔影的画面了。但若真把这幅画面落到纸上，究竟该怎样着笔，我却想不出。
②小时候，常在湖边行走。只觉得这湖水真绿，绿得和岸边丛生的草木差不多，简直分不出草和水、水和草来。又觉得这湖真大。在湖岸边看着鱼儿向岛游去，水面上形成一行行整齐的波纹，“鱼儿排队!”我想。夜晚，在梦中，我便也加入鱼儿的队伍，去探索小岛的秘密。
③一晃儿过了几十年。我在经历了人世酸辛之余，也已踏遍燕园的每一个角落，领略了花晨月夕，四时风光。未名湖，湖光依旧。那塔，应该是未名塔了，最让人难忘的，是它投在湖水上的影子。晴天时，岸上的塔直指青天，水中的塔深延湖底。湖水一片碧绿，塔影在湖光中，檐角的小兽清晰可辨。阴雨时，黯云压着岸上的塔，水中的塔也似乎伸展不开。雨珠儿在湖面上跳落，泛起一层水汽。塔影摇曳了，散开了，一会儿又聚在一起，给人一种迷惘的感觉。雾起时，湖、塔都笼罩着一层层轻纱。雪落时，远近都覆盖着从未剪裁过的白绒毡。
④月夜在湖上别有一番情调。湖西岸有一座筑有钟亭的小山，山侧有树木、草地和一条小路。月光在这儿，多少有些局促。循小路转过山角，眼前忽然一亮，只见月色照得一片通明，水面似乎比白天宽阔了许多，水波 甲 月光不知流向何方。那北岸树丛中的灯火，很快显示了湖岸的线条，透露了未名湖的秀雅风致。行近岸边，长长的柳丝 乙 着月色湖光。水的银光里是挺拔的塔影，天的银光下是挺拔的塔身。这地面上留住的月光和湖面上的不同，湖面上的闪烁跳跃，如同乐曲中轻盈的拔弦;地面上的迷茫空灵，却似水墨画中不十分均匀的笔触。
⑤循路东行到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。水面不大，三面山坡，显得池水很深。山坡上树木茂密，水边石草杂置。月光从密树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光，真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句作出图解。
⑥冷月有知，当能告诉我们从建园起这里发生的种种悲剧。鹤影诗魂，难逃魔掌，更不说这湖山中渗透的民脂民膏，埋葬着的累累白骨了。这园原名淑春园，是乾隆年间权臣和珅的私产。“芳园筑向帝城西”，那时颇有些达官贵人在这一带经营园圃。燕园北部的镜春、朗润、鸣鹤诸园，都是私人园林，现已融入燕园，成为一体。
⑦从那幽塘边上行，到了千百竿翠竹掩映的临湖轩，那便是当初燕京大学的神经中枢了。燕大于一九二六年从城内迁此。同年，在抗议北洋军阀卖国行径的游行中，便有燕大学生惨遭杀害。三十年代中，多少满怀革命理想的青年，离开了湖光塔影奔向延安;四十年代中动荡、忧虑、苦痛和欢喜的岁月，虽然没有给这里的景物留下痕迹，却镌刻下了无数仁人志士浴血奋斗的足迹。
⑧又是清晨散步，向湖中的岛眺望，那白石船仍静静地停泊在原处，树木只管各自绿着。在那浓绿中，一架射电天文望远镜赫然摆在那里，仰面向着天空。有的朋友认为它破坏了自然的景致，而我却觉得它在湖光塔影之间，显示出人类智慧的光辉，儿时的梦又在眼前浮起。
⑨沉思了片刻，未名塔的背后已是一片朝霞。这时却只有两个七八岁的学生在湖边。他们不知从何时起，坐在岸石上，聚精会神地观察水里的鱼。“看!鱼!鱼排队!”他们高兴地大叫大嚷，一面指着水面上整齐的一行行波纹，波纹正向小岛行去。“骑鱼探险去吧?”：茂不由得笑问。“你怎么知道?”他们冲我眨眼睛，又赶快去盯住大鱼。我不只知道这个，还知道他们的梦。
⑩我怕打扰他们，便走开了。信步来到大图书馆前。图书馆四层楼顸周围镶嵌的绿琉璃瓦在朝阳的光辉里闪闪发亮。这里终日座无虚席。每天清晨，总有许多人在门前等候。有几次，别出心裁的年轻人用鼓鼓的书包排成了长长的队伍。
⑾这时，我虽不在未名湖畔，却想出了一幅湖光塔影图。湖光、塔影，怎样画都是美的，但不要忘记在湖边大石上画一个鼓鼓的半旧的帆布书包。
(选自京华出版社《仁山智水》，有删改)
20.请根据第④段景物描写的意境，从下面两组词语中，各选出一个恰当的词语，分别填人
甲、乙两处，并任选其一分析运用之妙。(3分)
①甲处： (载着、推着)
乙处： (摇曳、舞动)
②妙处： 。
21. 文章中多次写到“梦”，“梦”的含义是什么?作者写“梦”的用意是什么?请按要求填空。
(4分)
①“梦”的含义是：既指 ，
也指作者、两个孩子探索 。
②作者写“梦”的用意是 。
22.作者在文章末尾说：“湖光、塔影，怎样画都是美的，但不要忘记在湖边大石上画一个鼓
鼓的半旧的帆布书包。”请根据全文内容，谈谈你对这句话的理解。(6分)
答：
23.仿写下面的句子。(3分)
例句：这地面上留住的月光和湖面上的不同，湖面上的闪烁跳跃，如同乐曲中轻盈的拔弦;地面上的迷茫空灵，却似水墨画中不十分均匀的笔触。
仿句：
24.下列对这篇散文的理解和赏析，正确的两项是(6分)
A.本文讲究布局谋篇，以作者的行踪为经线，以燕园的湖光塔影为纬线，写景、叙事
穿插自如。
B.在文章第③段中，作者以清新自然之笔，将湖光塔影的四季景象与自身的人事酸辛
相照应。
C.诗句“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”虚实结合，其中“寒塘”“冷月”隐喻造成悲剧
的黑暗社会。
D.作者写两个孩子沐浴在一片朝霞之中，寓意深远，象征着祖国的未来如满天早霞蓬
勃兴旺。
E.燕园的“湖光塔影”既具有自然之美，更蕴涵着丰富的文化内涵和厚重的历史内容。
20.①甲：载着;乙：摇曳。②分析：示例一：“载着”形象地表现出满湖月光，随水
波轻漾的景象。示例二：“摇曳”生动地表现出轻拂的柳丝映照在湖光月色里，柳姿、
湖光、月色随轻波荡漾的景象。(3分，一空2分;分析文字不拘，意思正确即可)
21.①既指作者儿时做的探索小岛秘密的梦，也指作者、两个孩子探索未知奥秘的梦想。
②湖光塔影秀雅迷人的燕园，还是唤起孩子们(或年轻人的)人生梦想、启迪他们智慧
的摇篮。(4分，一小题2分，文字不拘，意思正确即可)
22.①美丽的湖光塔影是燕园的象征，表现了燕园的自然之美。②鼓鼓的半旧的书包代
表着一代代不断追求人类智慧的燕园学子(或燕园学子孜孜以求的精神)。③湖光塔影
与书包相结合的画面，揭示出燕园积淀着丰富的历史人文内涵(或它是中国文化知识、
人文精神的圣殿)。(6分，答对一小点2分，文字不拘，意思正确即可)
23. 略。意思正确，句式相同，修辞手法一样即可得分。3分。
24.C、E(A.本文以时空交错的行文方式，穿连起湖光塔影、人文历史;B。“湖光塔
影的四季景象与自身的人事酸辛”不相照应;D.牵强附会)(6分，一项3分)