【教学目标】
1，通过注释读懂全文，了解课文的作者、体裁及有关历史背景。
2，了解文中开张、感激、痛恨、卑鄙等词语的古今意义。
3，领会作者上表的主要用意，理解本文流露的态度和感情：报先帝忠后主。
【重点难点】
1，重点：读懂全文，了解文中古今词语的意义。
2，难点：理解本文流露的态度和感情。
【学习提示】
1，“表”是一种文体名称，我国古代臣子向帝王上书言事的呈文。
2，作者诸葛亮(181-234年)，字孔明，三国时蜀汉的军事家、政治家。辅助刘备与孙权、曹操抗衡;后受刘备之托扶助刘禅。民间传说他是智慧的象征。
【正字正音】
殂cú 弘hóng 陟zhì 臧zāng 否pǐ 攸yōu 祎yī 遗wèi
裨bì 阙què 猥wěi 夙sù 驽nú 咎jiù 诹zōu
【注释补充】
1，疲弊：贫困。弊通敝，衰败，这里指物力不足。
2，犯科：触犯科条。科：法律条文。
3，简拔：选拔。简通拣，选择。
4，行阵：行列队伍。行：háng。
5，倾颓：倾倒，这里比喻灭亡。
6，躬耕：亲自种地。
7，闻达：有名望，显达。
8，倾覆：颠覆、覆没，这里指兵败。
9.涕零：流泪。涕：泪
10，以彰其咎：用来显示他们的过失。彰：明显、显著，这里是“使之显著”。
【默读课文】
1，借助注释了解课文内容，圈划出写景、抒情的句子。
2，本文记了什么事?抒了什么情?发了什么议论?
3，如何理解诸葛亮的“报先帝”和“忠陛下”思想?
4，归纳“以”的用法：
例 句 | 词类 | 相当现代 | 用 法 |
悉以咨之 | 介词 | 用、拿、把 | 表示动作行为所使用的工具 |
是以先帝简拔 | 介词 | 靠、凭借、根据 | 表示凭借的条件 |
以光先帝遗德 | 连词 | 因为、以致、而（来） | 表示原因、目的、结果 |
受命以来 | 副词 | 已、已经 | 表示动作、行为的时间 |
先帝不以臣卑鄙 | 动词 | 根据、认为 | 表示动作 |
愚以为宫中之事 | 与“为”合用 |
【朗读课文】
【理解课文】