导语：下面是小编整理的初三语文上册第二单元测试题和答案，欢迎同学们的测试和关注，希望可以帮助大家巩固语文知识，提高语文成绩。
一、 基础知识的积累与运用(39分)
1、 根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(14分)
脂粉奁( )睥睨( )忏悔 ( )执拗( )tuì( )尽
污huì( )bènɡ( )射罪niè( )踌chú( ) 蜿yán( )
qǐ( )首héng( )娥 shuò( )方 juàn( )念
2、 将下列句子补充完整。(3分)
(1)我要和着你，和着你的声音,和着那茫茫的大海， 。
(2)那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀!那是 。
(3)你可以使那洞庭湖， ，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊!
3、 在下面句子中横线上填上恰当的词语(2分)
如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是 ;如果生命是鹰，尊严就是 。
4、 仿照画线的句子，续写2个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。(4分)
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果是一弘清泉，就滋润一方土地;
。
5、将下列5句话重新排列(3分)x k b 1 . c o m
①气氛显得安谧而有生气②行道树是由多种树木组成的③街道被美丽的各种形状的小色块点缀着
④落叶飘摇而下⑤首都浓浓的秋意就蓦然呈现出来
6、按要 求默写(13分)：
(1)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达他虽感惆怅，却也达观的心绪，反映二十三年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐，现在也常以此句说明新事物必将取代旧事物。这两句诗是：____________________，______________________。
(2)文天祥在《过零丁洋》一诗中，巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦。在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是：__________________，__________________。运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：_______________ __，_____ ______ 。
(3)苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常 用来祝福亲友的词句是：_______________________，_______________________。
(4)《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句突出表现了水流的湍急，《与朱元思书》一文中与它有异曲同工之妙的句子是：________ _ 、_____________ _。
(5)《马说》中写食马者浅薄愚妄表现在 、 、 。
二、阅读理解ww w.x k b1.co m
(一)阅读《海燕》选段回答问题。(25分)
(1)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(2)一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。(3)在这叫声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热 情的火焰和胜利的信心。(4)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。(5)海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗 的欢乐;轰隆窿的雷声就把它们吓坏了。(6)蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖地下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔!
1、第(1)段主 要写的是什么?它的作用是什么?(5分)
2、画横线的句子是从哪个角度来写的?这样写有什么作用?(5分)
3、文段中哪些词语写出了海燕搏风激浪、英勇无比的气概，以及海 鸥、海鸭、企鹅们的丑态?而写海鸥等丑态时又分别 从哪些方面来写的?(5分)
4、这一文段主要运用了什么样的表现手法?它的作用是什么?(5分)
5、请你想象一下，海燕在飞翔时会有什么想法?它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么?写一段话，充分表现出海燕的心理活动。(5分)
(二)阅读《送东阳马生序》选段，回答问题。(36分) 新课 标第 一网
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列句中加点的词语。(18分)
(1)无从致书以观 致：________ (2) 走送之 走：__________ (3)援疑质理 质：__________ (4) 俟其欣悦 俟：__________ (5)腰白玉之环 腰： (6) 礼愈至 礼：
2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是 ( ) (2分)
A.余幼时/即嗜学 B.益慕圣贤/之道
C.无/鲜肥滋味之享 D.烨然 /若神人
3.下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )(2分)新。课。标。第。一。网
A.每假借于藏书之家 公与之乘，战于长勺B.以是人多以书假余 先帝不以臣卑鄙
C.或遇其叱咄 其真无马邪?其真不知马也 D.益慕圣贤之道 孔子曰：“何陋之有?”
4.用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分)x#k#b#1#新#课#标
5.第②段将同舍生的豪华穿戴和作者的 作对比，体现作者 的精神追求。(4分)
6.宋濂无书读，天寒抄录;求师难，恭敬询问;生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示?请结合实际，谈谈认识。(6分)
初三语文上册第二单元测试题答案
一、1、lián pìnì chànhuǐ niù 褪 秽 迸 孽 躇 蜒 稽 姮 朔 眷
2、(1)一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去。
(2)自由，是跳舞，是音乐，是诗。
(3)使那长江。
3、燃烧 飞翔
4、略
5、(2)(4)(3 )(1)(5)X-k-b-1.- c-o-m
6、(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(2)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
(3)但愿人长久，千里共婵娟。
(4)急湍甚箭，猛浪若奔。
(5)策之，不以其道;食之，不能尽其材;鸣之，而不能通其意。
二、(一)
1、写暴风雨的即将来临，其作用是点明海燕所处的环境。
2、是从乌云角度来写，这样写是从侧面来表现海燕震慑敌胆的威力。
3、对比。更好的突出了海燕的高大形象。
4、表现海燕的词语有：像黑色的闪电 高傲地飞翔 碰着波浪 直冲乌云 叫喊着
表现海鸥等的词语有：呻吟 飞窜 恐惧 掩藏 吓坏 胆怯 躲藏
主要是从声音、动作、情态等方面来写的。
5、 略
(二)
1、(1)得到，获得(2)跑(3)询问(4)等，等待(5)腰里系着 (6)周到(每答对一个得1分)
2、B
3、B因为 (A中“于”分别是“向”和“在”之意：C中“其”分别 是“他”和“难道”之意; D中“之”分别是“的”和用来表示宾 语前置。)
4、参考译文：天气特别冷的时候，砚池里的墨水像结成的冰块一样坚 硬，手指不能弯屈伸直，(我)也不敢放松学习。(译对“大”、“冰坚”、“弗”等给3分，句意准确而且通顺的给1分。)
5、缊袍敝衣(粗袍敝衣) 不畏生活艰难刻苦读书
6、例：虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比， 专心致志，才能学有所成