二年级下册语文第一单元复习知识点

发布时间:2017-02-17  编辑:友念 手机版

  篱[lí](篱落)(篱笆)

  疏[shū](稀疏)(疏忽)

  巧记生字

  未——“木”上一短横。

  追——官丢帽,小辫翘,走为高。

  店——掂不用手。

  枯——“古”人靠在“木”旁边。

  徐——二人“彳”有“余”。

  烧——没水浇(尧),用“火”烧。

  荣——草(艹)下宋无头。

  菜——草(艹)丛下面“采”野菜。

  宿——宝盖下住“百”个人(亻)。

  多音字

  处[chù](处所)(办事处)

  [chǔ](处方)(处分)

  运用:他被处分了,要立即离开办事处。

  辨字组词

  未(未来)追(追逐)店(店员)枯(枯萎)徐(徐缓)烧(烧毁)

  末(末尾)迫(逼迫)庄(庄园)估(估计)除(除法)除(除法)

  烧(烧毁)荣(荣幸)菜(菜叶)

  浇(浇水)容(容易)采(采摘)

  近义词

  尽——完疏——稀寻——找追——赶急走——奔跑

  反义词

  荣——枯深——浅生——死离——聚疏——密

  探索学习

  荣,荣华富贵,荣华:草木开花,引申为兴旺荣耀。旧指有钱有势。出自《管子▪重令》:“以富贵为荣华以相稚也,谓之逆。”同义词:金玉满堂。

  教你一招

  动静结合的写法

  动静结合的写法就是动态描写和静态描写相结合的写法,这种写法可以使文章更生动、鲜活,富有感染力。如在本课《宿新市徐公店》一诗中,诗的前两句是静态描写,描写了村中的自然景物;后两句是动态描写,展现了儿童追逐蝴蝶的美妙情景,为我们描绘了一幅动静结合的画面。在写景状物的文章中,如果孤立地描写事物的动态或者静态,往往给人枯燥的感觉,不能把景物描写的鲜活给人留下深刻的印象。如果能将动态描写与静态描写结合起来,以静写动,以动衬静,就会将所描写的景物或事物生动、鲜活地展现在读者面前。

  3、《笋芽儿》

  【我会写】

  冈[gāng] (山冈)(高冈)(冈峦)(冈陵)

  世[shì] (世界)(世俗)(处世)(身世)(世外桃源)

  界[jiè] (界限)(界址)(国界)(境界)(极乐世界)

  轰[hōng] (轰炸)(轰动)(轰鸣)(炮轰)(轰轰烈烈)

  笋[sǔn](笋芽)(笋子)(春笋)(竹笋)(雨后春笋)

  芽[yá] (发芽)(豆芽)(嫩芽)(幼芽)(出芽生殖)

  喊[hǎn] (喊叫)(喊声)(叫喊)(呐喊)(喊冤叫屈)

  呼[hū] (呼吸)(呼喊)(欢呼)(称呼)(呼风唤雨)

  唤[huàn] (换起)(唤醒)(呼唤)(叫唤)(千呼万唤)

  【我会认】

  揉[róu](揉眼睛)(搓揉)

  漆[qī] (油漆)(漆黑)

  扭[niǔ] (扭动)(扭腰)

  钻[zuàn](钻研)(钻洞)

  唠[láo] (唠叨)

  辫[biàn] (辫子)(发辫)

  抚[fǔ] (抚摸)(爱抚)

  滋[zī](滋养)(滋生)

  润[rùn](湿润)(滋润)

  豪[háo](自豪)(豪放)

  巧记生字

  冈——“刚”丢了一把刀。

  世——“甘”字没了心(廿),竖折(ㄴ)挂一生。

  界——“田”字下面二人站(介)。

  轰——“车”下脚一“双”,落地声声响。

  笋——“君”子去口(尹)戴竹(𥫗)帽。

  芽——牙齿上面长株草。

  喊——“咸”字加一口。

  呼——张“口”不在乎。

  唤——“换”东西不用手而用“口”。

  多音字

  乐[lè](乐队)(音乐)

  [yuè](乐观)(乐趣)

  运用:他和乐(yuè)队的朋友相处得很快乐(lè)。

  撒[sā](撒野)(撒泼)

  [sǎ](撒盐)(撒种)

  运用:她撒(sā)泼似的往地上撒(sǎ)东西。

  辨字组词

  冈(山冈)界(世界)界(世界)轰(轰动)笋(竹笋)芽(豆芽)

  岗(岗位)泄(发泄)介(介绍)聂(姓聂)伊(伊人)牙(牙齿)

  喊(喊叫)呼(呼唤) 唤(唤醒)

  减(减少)乎(出乎意料)换(交换)

  近义词

  仍然——仍旧 唠叨——啰嗦 粗重——沉重 美丽——美好 明亮——光亮

  健壮——强壮 漆黑——黑暗 爱护——爱抚 扭动——转动 自豪——骄傲

  呼唤——召唤 照射——照耀

  反义词

  懒——勤 重——轻 健壮——柔弱 高兴——难过 美丽——丑陋

  粗重——尖细 漆黑——光亮 温暖——寒冷

  探索学习

  换,呼风唤雨,原指神仙呼唤风雨的法力。现比喻人有支配自然的巨大力量。也形容坏人的煽动。同义词:兴妖作怪。

  资料链接

  毛竹,一根毛竹从出笋到长成10多米高的竹子,只需2个月,再经过6年的加固生长,即可成为可供利用的竹材。毛竹浑身是宝,用途广泛。

  教你一招

  学写拟人句

  拟人的修辞手法,就是把事物人格化,将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子,予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的真情实感,让读者感到所描写的物体显得更亲近、活泼,使文章更加生动形象,容易让读者明白。使用拟人句要注意:①要有真情实感,做到自然、逼真,不要生搬硬套;②要把事物本身的特点和人物的心情有机结合起来;③要把拟人句和比喻句分开。拟人句是把事物当成人,而人本身并不在句子中出现。比喻句中把某事物并作人时,人必须出现。

  4、《小鹿的玫瑰花》

  【我会写】

  弟[dì] (弟弟)(弟兄)(表弟)(师弟)(称兄道弟)

  哥[gē] (哥哥)(哥们)(表哥)(大哥)(哥伦比亚)

  骨[gū](骨碌)(骨朵)

  抽[chōu] (抽屉)(抽取)(勾抽)(油抽)(釜底抽薪)

  拐[guǎi] (拐杖)(拐弯)(拐卖)(拐角)(拐弯抹角)

  浇[jiāo] (浇水)(浇灌)(浇地)(浇花)(火上浇油)

  终[zhōng] (终于)(终点)(最终)(告终)(善始善终)

  静[jìng] (安静)(宁静)(静止)(静态)(风平浪静)

  躺[tǎng] (躺下)(躺椅)(平躺)(横躺)(横躺竖卧)

  谢[xiè] (谢谢)(谢绝)(感谢)(凋谢)(千恩万谢)

  渐[jiàn] (渐变)(渐悟)(渐渐)(逐渐)(循序渐进)

  微[wēi] (微小)(微风)(轻微)(细微)(无微不至)

  【我会认】


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