相机欣赏有关课件，指导感悟、赏读好词佳句。
1、看课件：长安街新夜景及词语、句子。
长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
(1)教师：看，这就是夜晚的长安街。每当夜幕降临，长安街两旁美丽的路灯把这十里长街照得如同白天一样，川流不息的汽车闪烁着点点灯光，使长安街像银河……(学生接读：从天而降。)多美啊!谁能把这句话读得更美呢?(指名读)
(2)教师;听了你的朗读，老师也仿佛看见银河正从天而降呢!
(3)教师和学生比赛读句子。
(4)全班学生齐读。
(5)过渡：还有比这更美的地方吗?
2、看课件：天安门城楼及词语(金碧辉煌、光彩夺目)、句子。
天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
(1)教师引读：我们来看，在灯光的照射下，天安门城楼是什么样子的?
(2)学生齐读：金碧辉煌、光彩夺目。
(3)谁想来读一读这句话?(指名读)
(4)教师：从你的朗读中，老师知道你已经读懂了这句话了。
(5)让我们再美美地读一读。(齐读)
(6)过渡：你还喜欢夜晚北京的哪个地方?
3、课件出示：立交桥、句子。
环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
(1)教师：多美的立交桥呀!谁能读得让大家感受到立交桥很美呢?(指名读)
(2)教师：“环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。”这句话，我们还可以怎样说?(课件出示说话练习)
我会说：环形路上，一座座立交桥__道道彩虹。(好像、仿佛)
环形路上，一座座立交桥犹如____。
(3)过渡：是啊!环形路上，一座座立交桥好像(学生接读：道道彩虹)。
(4)你还觉得哪个地方最美，能给我们读一读吗?
4、课件出示句子：“街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的北京。”
“整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。”
(1)这么多灯汇集在一起，装点着(学生读：美丽的北京)，使整个北京城变成了(学生接读：灯的海洋，光的世界。)
(2)让我们一起美美地读一读这两句话。
5、课件出示(王府井大街新图、西单商业街)及句子。
焕然一新的王府井、西单商业街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓红灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
(1)教师：看，这就是现在的王府井大街和西单商业街，谁来美美地读一读?(指名读句子)
(2)课件再出示王府井大街旧图，学生通过观察比较新、旧图。
(3)教师讲述：改革开放的春风给王府井、西单商业街带来了翻天覆地的变化，所以说，王府井、西单商业街(学生接：“焕然一新”)，那里有……有……还有……把繁华的大街装扮成了……
(4)老师范读句子。
(5)谁来读读这句话?(指名读)你想对他的朗读说些什么?(师生评议读书)如果你来读，你会怎么读?
(6)小朋友们，现在有谁想再来试试?(想读的站起来齐读)
(7)过渡：夜晚的北京还有哪个地方吸引你，能给大家读一读吗?
6、课件出示：故宫图及句子。
一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
(1) 教师：是啊，大家看，连古老的故宫也变得年轻了。那是因为……(学生接读句子)故宫这么美，谁能把它读得更美?
(2) 老师相机范读句子。
(3) 男生与女生比赛读。
7、引导学生用赞美的语气齐读最后一段。
教师：是啊，小朋友们，每当夜幕降临，北京就亮起来了!让我们一起来读读最后一段吧!(齐读最后一段)
8、再次播放课件：“不夜城——北京”，让学生再次感受北京夜景的美，并用自己喜欢的方式表达对北京的赞美之情。
(1)说一句赞美北京夜晚美的话。(指名说)
(2)小结过渡：夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌!让我们再一次进入这灯的海洋，光的世界。
(3)读了这篇课文，你有什么感受要对大家说?(引导学生谈谈自己对北京的感受。)
9、全班配乐赏读全文。
四、拓展思维，强化感受。
小朋友们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活。今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽，看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。那么，你们作为国家的小主人，你想对祖国说什么?
1、课件出示：我想对祖国说
2、学生互相说说。
3、指名说。
五、作业设计：
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2、识记并积累课文中的一些优美词句。
六、板书设计：
12、北京亮起来了
↓
灯的海洋 光的世界
辉煌 亮丽