导语：课堂所学知识需要通过练习来进行温习、巩固、提高，下面是二年级语文《窗前的气球》同步练习，希望可以帮到大家的语文学习。
一、根据课文组词
户 亚 角 周
床 病 始 张
二、填填记记
1、______地躺 ______地望 ______摆摆 ______喳喳 ______画脚
(静静 呆呆 摇摇 叽叽 指手)
2、科利亚得的是______病，医院规定，谁也不准________，他也不能到病房______去。科利亚躺在病床上，觉得真________。
3、米沙想出了招儿，他在________上画了一张可爱的______。气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗前。科利亚的心情________好了许多。
三、品味探究
1、窗前的气球代表什么?________________________
2、同学们通过这个气球，想对科利亚说什么?________________________________
3、科利亚看到这个气球，为什么高兴地笑了?________________________________
4、在生活中，你还看到气球有哪些妙用?_____________________________________
(1一种问候、一种关爱、一种友谊 2科利亚你快点好吧 3可能被“可爱的笑脸”逗笑的;可能为米沙的创举而笑;可能对同学们特殊的问候方式而感激地笑;可能忘却了病房中的孤独开心地笑 4装饰房间、做广告、做信号、传递消息、代替鞭炮)
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