一、字词乐园。(27分)
1.读拼音写词语。(10分)
wēn nuǎn | zhù fú | qí zhì | tiào yuè |
（ ） | （ ） | （ ） | （ ） |
tán qín | chūn huáqiū shí | bá miáozhù zhǎng | dào yǐng |
（ ） | （ ） | （ ） | （ ） |
2.我会填。(9分)
| 引（ ）注（ ） | 奇（ ）怪（ ） | 女娲（ ）（ ） |
| （ ）灯（ ）彩 | （ ）湖（ ）海 | （ ）牛（ ）虎 |
| （ ）林（ ）染 | 无（ ）无（ ） | 绿树（ ）（ ） |
3.按要求填空。(8分)
(1)例：快乐——伤心
开始——( ) 静——( )
(2)例：一(架)风车
一( )马 一( )眼睛 一( )汪洋
(3)例：淹没 江河
我发现这些词语中的两个字( )。
像这样的词语还真有( )、( )。
二、句子操练。(20分)
1.照样子写句子。(8分)
(1)例：我怎么会打小弟弟呢? 我不会打小弟弟。
这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢?
(_______________________________________ )。
(2)例：风把云房子吹走了。 云房子被风吹走了。
这动人的情景把我吸引住了。
(_______________________________________)。
(3)例：乌鸦一开口，肉就掉下了。
( )一(________ )，就(________ )。
(4)例：北京变成了海洋。 北京变成了(欢乐的)海洋。
一只鸽子在小溪边饮水。
一只鸽子在( )小溪边( )饮水。
2.把下面的词语连成句子，并加上标点符号。(6分)
(1)时间 吗 今天 你 了 浪费
( _______________________________________)
(2)去 爸爸 看雪 北京 带 吧 快 我
(_______________________________________ )
(3)发现 落叶 的 是 我 语言 大自然
(_______________________________________ )
3.请给句子排排队。(6分)
( )她连忙回过头，不好意思地时期地方菜看到的那团白纸。
( )走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。
( )她看见地上有团白白的东西，走进一看，原来是一团废纸。
( )下课了，小东在操场上玩。
( )他想：这是谁扔的?真不讲卫生。
( )想着，他就走开了。
三、开心阅读。(40分)
1.根据课文内容填空。(10分)
(1)闻名中外的( )在我过安徽省南部，尤其是( )，有趣极了!
(2)我国是一个多民族国家，我知道的又( )族、( )族、( )族。
(3)这学期，我从《 》中知道了植物传播种子有许多办法;从《 》这个成语中明白了看问题要全面，不能自以为是;我还知道( )、( )和中华鲟被科学家叫做( )。
2.读句子将诗句或谚语补充完整。(12分)
(1)老师夸我进步大，同时勉励我：“欲穷千里目，____________________ 。”
(2)秋天，看到满山的红叶，我不由得想起了杜牧的诗句：“ __________________，_________________ 。”
(3)同学之间要友好相处，团结合作，古人告诉我们：________ ，泰山移。一花独放不是春，________ 。
(4)正月十五月儿圆，海外游子吟诵起“举头望明月，________ 。”
3.阅读短文，完成练习。(18分)
(一)(2+2+2分)
科利亚仔细一看，气球上画着一张可爱的笑脸。这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。科利亚的心情一下子好了许多。他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手划脚。
窗前的气球，代表同学们来问候科利亚。科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。
(1)科利亚看到气球上画了(________ )
(2)用“________ ”画出科利亚看懂气球想象的内容。
(3)窗前的气球代表了什么?
_______________________________________
(二)(2+3+5+2分)
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。我连忙把它救下来，我把小蜻蜓轻轻地拿在手里，仔细地看了起来。小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的红翅膀，不住地扇着，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。我多么想玩一会儿呀!我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。
(1)给带点的字选择正确的音节，对的画“ ”。
蜻蜓(qīn qīng) 扇着(shān shàn)
(2)短文共有( )句话，写了( )和( )的事。
(3)小蜻蜓是什么样子的?用“ ”画出有关句子。句子中描写了蜻蜓的( )、( )和( )。
(4)我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了?
四、看图编故事。(13分)
仔细看清每幅图的意思，连起来编一个小故事。
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