一、 我来挑战拼音。(13分)
1、 补充音节。(8分)
2、把声母相同的字写在横线上。
泞 迈 缝 托 芬 枚 投 耐 帐 铜 宁 枫
n:_________ t: ________ f:________ m:________zh:________
二、 我来挑战：字、词、句。
1、 我回加一笔，变成新字，并组词。
心--(必)(必要)
日--( )( ) 木--( )( ) 万--( )( ) 弓--( )( )大--( )( ) 牛--( )( ) 火--( )( ) 体--( )( )
2、找出错别字，在下面画一横线，在括号内写上正确的字。
(1)小灌己经作成了三个小板凳。 ( ) ( )
(2)树多成林不拍风，线多搓绳跳千斤。( ) ( )
(3)你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不体。( )
(4)我会变，太阳一洒，我就变成气。 ( )
3、一字开花。
确( )( )( ) 鞭( )( )( ) 沙( )( )( )轮( )( )( ) 回( )( )( ) 注( )( )( )
4、我会写出带点词语的近义词。
(1)周末，爸爸经常带我去动物园玩。( )
(2)今天果然下起雨来了。 ( )
(3)她是一个美丽的女孩。 ( )
(4)听了他的话，同学都感到很奇怪。 ( )
5、我会使词语完整。
议论( )( ) 百怪无( ) 迫( )及( )金光( )( ) 连( )起( ) 摇( )摆( )( )( )灿烂 兴( )采( ) ( )龙( )睛( )牙( )爪 ( )( )绝口
6、我会搭配词语
酸甜可口的( ) ( )的纱裙 各种各样的( ) 风光秀丽的( )( )的阳光 明亮的( ) 繁华的( ) ( )地说( )的天安门
7、照样子写句子。
例：我是三好学生。王丽也是三好学生。我和王丽都是三好学生。
(1)小鱼能在水里游。 青蛙也能在水里游。
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(2)我是二年级学生。杨涛也是二年级学生。
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(3)女娲补天是神话故事。精卫填海也是神话故事。
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(4)蜻蜓是益虫。 燕子也是益虫。
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8、我会用下面的词语写句子。
珍贵：_______________________。
可爱：_______________________。
9、我会把下面排列错乱的句字整理通顺。
( )仔细一看，原来是一条蚯蚓。
( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。
( )我和爸爸正在菜园里拔草。
( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
三、 我来挑战：积累和运用课文的能力。
国王听了( )高兴地笑起来( )他说( ) ( ) ( )我 ( )( )
1、在括号里加上标点。
2、在横线上把课文补充完整。
3、从这句话中你学到了写什么?
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四、 我我来挑战：读一读，做一做
请爱护灌木丛
一提到森林，你就会想到树木。的确，没有树木的森林是没有的。但是，你可以道森林里不仅应该有树木，为了使森林长得更好，还需要那些短小的灌木丛。要知道，森林，这是一座有成千上万居民的城市，居民当中，很大一部分就是鸟儿。很多鸟儿都住在灌木丛里的。从早到晚它们在树干、树枝上和树叶上搜索，一看到甲虫或者青虫，立刻啄了带回巢里，去喂给它们孩子吃。至于啄木鸟，则是森林的医生。它们在树上一边走，一边敲门：“里面有没有害虫啊?让我吃掉它!”如果把灌木丛砍掉了，在里面隐居的鸟儿就会飞走了。鸟儿一飞走，甲虫和青虫就开始过逍遥自在的日子，大量繁殖起来。要知道对于甲虫和青虫来说，树木就是摆好宴席的桌子。它们有的吃树叶、有的咬树根、有的钻树干，树木就这样开始干枯了。所以，你想保护森林，就应该爱护灌木丛，爱护鸟。
1、 理解下列句子，选择正确部队解释。
(1)“森林，这是一座有成千上万居民的城市，居民当中，很大一部分就是鸟儿。”这句话的意思是( )
A、森林里住了很多人。
B、森林了鸟多、环境好，因为它远离城市。
C、森林里有许多动植物。
(2)“对于甲虫和青虫来说，树木就是摆好宴席的桌子。”这句话的意思是( )
A 、甲虫和青虫依靠树木生活
B、树木可以砍下来做桌子。
C、用树木做的桌子上摆满了好吃的，甲虫和青虫可以大吃一顿。
2、句式练习
它们有的吃树叶、有的咬树根、有的钻树干。
有的……有的……有的……
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五、 写作。
可爱的小狗
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