读了这么多遍，你能告诉老师，你读懂了什么?(随机体会诗句内容，并在意境中识字。)
1、“墙角数枝梅”
(1)梅花开放的位置——墙角。识记“墙”字。我们班有墙吗?用手指指墙在什么位置?这个字的笔画这么多，你有好办法记住它吗?(猜谜语：左边有土回不来)
(2)“数枝”(课件演示：一枝、数枝)数枝就是很多枝，墙角数枝梅就是墙角有几枝梅花。
识记“数”字。“数”这个字念“shù”，你在哪里见过这个字?(数学书)这个字还有一个读音你知道吗?“shǔ”(课件出示)数一数，我们来数一数这个小组有几个同学?
识记“枝”字。这个字比较简单，你是用什么办法记住的?(组词、形声字、加一加等)
小结：简简单单的一句话，却告诉了我们几枝梅花盛开的地点。除此之外，再来看看古诗，你还读懂了什么?
2、“凌寒独自开”
(1)梅花开放的时间——开在冬天里。从哪个字看出来的?“寒”，现在就是冬天，我们到外面去，就会感觉到天气比较寒冷。寒冷的反义词是“温暖”。因为天气冷了，所以我们要戴上帽子，因此这个字是宝盖头，这两竖就像我们的脖子，为了保暖我们还要围上围巾，这三横就像围巾，包裹得严严实实，两只小脚丫也藏在了皮靴下。瞧，这么复杂的字我们用讲故事的方法就记住了。
(2)“独自开”就是独自开放，从这里你知道了什么?(许多花在冬天都凋谢了，只有梅花还在盛开)这说明梅花——非常勇敢、顽强，具有顽强的生命力。“独”是我们要学习的生字，在学习新字之前，我们先来认识一下这个部首“反犬旁”。(领读)由三笔写成。数笔画，教学新的笔画名称“弯钩”。(书空 “独”字)你能帮“独”找个朋友吗?它不喜欢一个人。(孤独、独自、独立、单独、独一无二、独唱)
(3)通过刚才的学习，我们知道了寒，就是寒冷，独自开就是独自开放，那“凌”是什么意思呢?老师告诉大家“凌”在这里是冒着的意思。梅花冒着严寒独自开放。跟老师读“líng”你能给“凌”组个词吗?(凌晨、凌空、凌云、凌乱、冰凌)
(4)那么从这一句话中，我们看到了梅花的顽强不屈，不畏严寒，让我们带着对梅花的赞美来读一读前两行诗句。
3、遥知不是雪，为有暗香来。
在严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你从哪里知道的?
(1)梅花是白色的。(遥知不是雪)
这里我怎么没有见到“白”字呀!“遥”就是远远的。在远远的地方知道那不是雪，因为有一股淡淡的香味飘来。你说的真好。“遥”，就是远的意思。这个字是半包围结构，你有什么好办法记住他吗?(换一换)
(2)作者差点就把这洁白的梅花当成雪，可仔细一分辨，不是雪，为什么呢?“为有暗香来”因为有一股淡淡的香味飘来。“暗”这个字念“àn”，本意呢是光线不亮，它的反义词是“明”，你能帮它找到朋友吗?(黑暗、暗示、暗号、阴暗)
4、配乐有感情地读课文，边读边加深理解。
同学们说得真好。这就是梅花，是我国的十大名花之一，是我国的国花，诗人写下这首梅花，也写下了对梅花的赞美和喜爱。现在，请你们闭上眼睛想象一下：寒冷的冬天，大雪纷飞，梅花穿着雪白的衣裳，散发着淡淡的清香，在寒风中傲然开放!现在你们面前就是美丽独特的梅花，你们想不想做一回诗人，美美地吟诵一下这首诗呢?(齐读)
5、熟读成诵
老师也很喜欢这首古诗，喜欢梅花以她洁白的花朵，给大自然增添美;喜欢梅花以不怕严寒的品格，为人们树立了榜样;喜欢梅花以她的暗香，给人们送来了喜悦。现在老师和你们一起试着把这首诗背下来，好吗?
师生合作对读对背、自由背、个别背、能背的站起来背。