一、激趣导入
师：刚才我们一起朗诵的诗是同一位诗人写的，你们知道是谁吗?
生(齐)：李白。
师：(拍书李白)对，李白!你们知道李白吗?
生：李白是唐代诗人。
生：我会念李白的一首诗。(念诗)
师：真不错!是啊!李白的诗有的十分夸张充满想象力，有的充满豪情令人感动。今天我们就来学习一首他写的一首诗(板书：ye su shan si)(生读诗题，师提示注意平舌音，翘舌音，生主动正音)。
二、读诗诵诗感悟意境
师：对，李白夜里住在山上的寺里(边说边板书诗题)于是就有了这首《夜宿山寺》，我看见有的同学已经翻开书，想读一读了。那我们快来借助拼音读一读吧，别忘了生字哦!(生急迫地打开书生自由读诗，读生字)
师：兔博士看见大家这么认真，也想来和大家一起读读生字!(指名读生字，齐读生字，出示CAI课件，开始开火车练读)g
师：如果是诗中的词，你会读吗?我们一起来挑战难度吧!出示CAI课件。(生自由试读)
师：(出示了CAI课件)大家看，这里有一座楼，我们一起来玩"登楼夺旗"的游戏，好吗!(指名读，齐读)(依次点击，师逐层点击，鼓励孩子们认真读最后，全班齐努力后夺得小旗)
师：啊!我们的一班同学多棒啊!来，为自己鼓掌吧!(说完，带头热情鼓掌，孩子们也兴高采烈地鼓掌。课件出示"真棒"字样并伴掌声。)
点评：挑战难度，激发孩子不怕困难的热情。为自己鼓掌，张扬的是自信和自我肯定的个性。
师：(出全诗)把这些字、词放回到古诗中，你还能读得准吗?(生被课件中的山寺夜景所吸引，开始练读，师走下讲台，听孩子读，并帮助正音)
师：在读的过程中，你发现了什么?
生：我发现"天上人"的"上"读轻声，我先以为是"上"(第四声)
师：我真为你骄傲，你观察得这样仔细，是啊!在朗读的时候，我们特别要注意一些字的拼音，有时习惯了的读音在不同的情况下会有不同读法啊!你们发现对我们大家都很重要!你们愿意再读一次吗?
(生齐读"天上"注意了轻声)
点评：鼓励孩子发现问题，是培养孩子自学能力的基础，是鼓励孩子勇于探究的基础。
师：看见大家这么有兴致的读这首诗，我也练习过很多次了，现在想表演一下，你们愿意给我这个机会吗?
生(笑)：愿意。
点评：课堂不仅是教师的课堂，更是学生的课堂。尊重学生来自点点滴滴的真诚。
(出示CAI课件展示关于山寺高且雄伟，昼夜景色变化的flash动画，并配乐朗诵)
师：你们觉得我读得怎么样?
生1：老师读得很好。
师：哦，谢谢你们对我的鼓励!
生2：老师读得很慢。
师：你注意到了，确实是这样。
生3：你在逗号、句号的地方应该停一下。
师：噢，是吗?我在这些地方停了，还应该停得更久一点?
(生点了点头)师：谢谢你，我再来一次，(师再次范读)这样可以吗?
生3：可以了。
师：好，谢谢你。
生4：你的平舌音，翘舌音读得很准。
师：你又给我找了一个优点(生笑)，你肯定很善于学习别人的优点。我练了很多次，才读得这样的准，要是你们多练习，也能读得更准，更好。你们愿意象赵老师这样的再读读这首诗吗?
(生自发地练读，师指名生1读诗)
点评：善于发现别人的优点，善于赞赏他人的人是尊重他人的人。
师：刚才读"摘星辰"时，有同学好像有不同意见。
生2：应该是"zhai xing chen"不是"zai xing cheng"。
师：你想重新读一次吗?
生1：zai xing chen!
师：嗯，星辰两个字音读得很准，"辰"字的翘舌音读得特别好听。这里有两个翘舌音。我还想听你们把这个词再读一次。NLiHT|
生1：zai xing cheng
(有不少同学私语读zhai xing chen)
师：看来，有同学愿意和他一起读，谁来?
(生3和生一起读读对了)
师：啊!祝贺你，经过了多次练习，你现在读得多好啊!是啊!只要勇于挑战难度，认真练习你就能成功，你愿意单独为我们表演一次吗?
(生1再读，读对了，师生不约而同鼓掌)
师：看，大家都赞扬你，你通过努力，得到了两颗星，赶紧去谢谢***(生3)吧!
(生1兴高采烈地接过"星"，送给生3师再指名读诗，并评价)
点评：在我们的课堂上相互帮助和相互的赏识，能造就和谐美好的学习氛围。
师：看!这寺庙建在高高的山上，好像离地有百尺那么高呢!这真是"危楼高百尺"(师边朗诵边出示CAI课件，展示了诗句)谁愿意朗诵这行诗?
(指名生朗读，师评价，评价一："危楼高百尺"山建得真高啊?评价二："危楼高百尺"这楼真是气势磅礴，你读得颇有豪气评价三："危楼高百尺"真好像有"百尺"那么高啊!)
点评：老师的评价既有导向作用，也有激励作用，还有释义的作用。
师：山寺如此之高，仿佛一伸手就可以摘到日月，能摘到星星。(课件出示第二行诗)
(指名读)师：谁能给这行诗配个动作?(生做摘星状)看来，你们感觉都很轻松哦!那就把这感觉读出来吧!(指名读)L4D?
师：诗人站在高高的楼上，想"摘星辰"，你们呢?
生1：我也想摘星星。
生2：我也想跳到月亮上玩。
生3：我想把星星请到我家里做客，一起玩玩具。
生4：我想把白云当棉花糖吃。