教材分析
本组语文园地五中“我的发现”，目的是让学生自主发现汉字具有偏旁表义的特点。通过识字方法的总结归类，让孩子在识记生字时更加容易。“日积月累”包含数量词运用、积累词语、读背儿歌三个部分。积累词语部分除通过读记积累词语外，另一方面巩固本单元所学的二类生字。“读读背背”要求学生会读会背。这一部分同本组教材中前面几篇课文内容相呼应：体现了生活中的团结合作，互相帮助。口语交际同展示台则是讲述同学们生活中合作过的事、搜集有关合作的词语、谚语，继续点明和深化本组教材围绕的专题：友好相处、团结合作。
教学目标： 1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。 2、能留心观察周围事物，给相应的事物名称填上相应的数量词。 3、朗读词语、通过读记积累词语。 4、正确、流利、有感情地读背儿歌。
5、通过展示收集的词语、谚语，激发学生积累好词好句的热情。
教学重难点：
1、 引导学生在发现识字方法之后，能用自己的语言将所表达的内容说清楚、说完整。
2、给相应的事物名称填上填上相应的数量词。 3、正确、流利、有感情地读背儿歌。
教学用具： 课件、图片、带词语的魔方。
教学课时：二课时?
第一课时
教学目标：
运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。
通过展示收集的词语、谚语，激发学生积累好词好句的热情。
教学重难点：
引导学生在发现识字方法之后，能用自己的语言将所表达的内容说清楚、说完整。
教学准备：
课前布置作业——收集好词及谚语。教学过程：
一、谈话导入 小伙伴们，我们今天来比一比赛，看谁是我们班的火眼睛金。语文园地五中的第一个内容“我的发现”中，里面藏着重大的秘密，看哪个小朋友能最先找出来，最先找出来的同学就是我们班的火眼睛金了。
比赛开始!二、我的发现 1、出示课件(带有“钅、衤、疒”旁的三组字) 钅 钢 铜 铁 钉 衤 被 裙 裤 袄 疒 病 疼 痛 疯 2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。 3、哪个同学是火眼睛金呢?发现的同学举起手来说一说。
交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。(在字的前面点击偏旁) 可是，你们知道吗?这12个字里还藏着秘密呢?请继续找。
(引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。) (第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关;第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关;第三行字都有“疒”字旁与疾病有关) 4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。 5、你们真棒，在神话小说《西游记》里面，只有一个火眼睛金，那就是神通广大的孙悟空。而我们班，可真是厉害呀，个个儿都是比孙悟空还厉害的火眼睛金呢。
你还知道哪些“钅、衤、疒”的字?你在哪里见过这些字? (鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。) 6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。 教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。
三、展示台
展示自己搜集有关团结合作的词语、谚语等。这一项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样，比如：比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多;同学之间进行词语本交流，合作制作词语卡片，互赠自己喜欢的词语。
附：板书设计：
语文园地五
钢铜铁钉 钅 与金属有关
被裙裤袄 衤 与衣被有关
病痛疼疯 疒 与病痛有关
看偏旁，知字义
第二课时
教学目标： 1、能留心观察周围事物，给相应的事物名称填上相应的数量词。 2、朗读词语、通过读记积累词语。 3、正确、流利、有感情地读背儿歌。
教学重难点：
1、给相应的事物名称填上填上相应的数量词。 2、正确、流利、有感情地读背儿歌。
教学准备：
课件、魔方
谈话导入
前段时间，我在批改同学们写的日记时，发现有一篇日记特别有意思，同
学们，你们想不想听一听这篇有意思的日记呀?(想)那老师就给大家读一读。