[在“拔河”一事的启发下，让学生自己练习说与别人合作的事。]
(2)展示自己和别人合作的事。
[全班交流，评一评谁做得好，谁讲得好。]
(3)说给小组同学听。
[在小组内以对话的方式进行交流，听的人可以随时插话。]
(4)今天就把这件事写在日记里，明天老师和同学们共同来欣赏，好吗?
[由说到写，为习作做好准备。]
五、全课总结
在我们的合作下，我们说得好极了。老师相信，在我们生活中，和老师同学之间，和爸爸妈妈之间，和周围邻居之间，就像我们说得那样，只要团结合作，什么样的事情都能做好，做成功!
【展示台】教案
重点：让学生掌握关于合作的词语。
难点：让学生都参与到课堂上。
一。情境导入：
同学们，我们刚刚学习了怎样合作，那你们知道关于合作有哪些方面的词语吗?老师昨天要同学们准备了有关团结合作的小报，今天老师就给个机会给同学们展示一下你们的作品，好吗?
1、各组展示关于“团结合作，力量大”主题的小报，介绍小报特色。(可选择几位比较出色的小报放在投影器上展示)
师：同学们，你们的作品都不错，各有各的特色，但还是有一些地方需要改进。我想请几位同学说说他们好在哪里，不好在哪里呢?(教师可选四五位学生来评评)
2、比比哪组搜集的有关团结合作的词语多。(可搞“词语 接龙”赛。)
师：同学们，你们说得非常得好，那现在我们一起来玩个游戏，叫词语接龙赛。
3、交流关于团结合作的谚语。词语、警句等。
师：下面老师给大家一个小小的任务。同桌之间可以交流一下关于团结合作的谚语，现在开始吧。
4、互赠自己喜欢的词语。并自由写到黑板上，全班交流。
口语交际简案《合作》
教学目标
1、选一件与别人合作做成的事情讲给同学听，讲得清楚、明白。听的人可以插话，可以提问题。
2、通过学生的说和师生、生生间的互动评价，培养学生的听说能力。
3、引导学生在学习和生活中注意与人友好相处，团结合作。
(一)谈话导入
二、明确口语交际的要求
1、 谁来说说你和别人都合作做过哪些事呢?
2、你们都会和别人合作，很好!那么怎样才能把这件事说具体些，让别人听得更清楚些呢?
3、3、提出评比条件：根据要求希望同学们大胆说，其他同学可以补充、纠正，不明白的地方可以提问。如果说不下去了，别人还可以接着说。我们要评出这节课的口语小博士——看谁说得棒。
三、口语交际训练
1)自己练习说。
2)展示自己和别人合作的事。
3)说给小组同学听。
4)今天就把这件事写在日记里，明天老师和同学们共同来欣赏，好吗?
五、全课总结