《太空生活趣事多》教学反思1
《太空生活趣事多》是一篇介绍宇航员太空生活的说明性文章。对于学生来说，宇航员是他们心目中的偶像，神奇的太空生活对他们来说充满了吸引力。因此，孩子们对这篇文章充满了浓厚的兴趣。没等我布置，他们已经查阅了大量的资料，阅读了好多次课文，能完整地说出宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡甚至吃饭的方式。有同学还了解到宇航员在太空待的时间长了，再回到地球，会感觉自己长高了，走路有困难等等的相关知识。
我在上课的时候，了解到了这些。因此，我没有像以前一样，按部就班地读课文，讲课文。而是先让大家交流自己了解到的有关太空生活的知识，然后质疑，把自己弄不明白的问题提出来，大家一起讨论解决，实在解决不了的，就记下来，通过课后查阅资料来解决。
通过交流，大家都弄明白了，为什么人在太空生活会出现翻身、走路飘起来，水不会向下流，而是在空中飘浮的现象。原来这就是失重现象。从而明白我们生活在地球上是多么幸福，地球给我们带来了多么大的方便。
教学这一课，我感觉特别轻松，同学们就是在相互交流的过程中，就学会课文，还拓展了许多课外知识。这正说明：兴趣是最好的老师。只要孩子们感兴趣，他们就会主动去学习，根本用不着老师三番五次的讲解。
在今后的教学中，我们要想尽一切办法，让书本上的知识变得趣味盎然，让每个孩子都能快乐地学习。尽量调动学生主动探究、学习的积极性，让老师要求学，变为学生要求学。
《太空生活趣事多》教学反思2
太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
学生对于天空生活还是很感兴趣的，而且，大多数学生，特别是男生对于太空多少有些了解，充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。
课堂上先让学生整体感知课文，了解一下课文主要写了太空生活的哪几个方面。再让学生选择自己感兴趣的一个方面读一读，并说说有趣在哪里，学生很感兴趣。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
本次课堂，总实际教学下来，我发现虽然是以航天精神为契机，来调动学生学习的积极性，激发起通过学习顺利闯关的信心，但是学生对航天事业并不了解，他们只是觉得很有趣，可以上天看一看。在时间上也没有把握好，使课堂教学前松后紧，在朗读时，我原本是想让学生读出有趣、新奇的感觉，但是由于时间关系，没有很好地进行指导朗读，而是匆匆而过。