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幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思（通用5篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思 1
活动目标：
1.知道故事名称，主要情节及人物间的对话。
2.学习词汇：“又红又大”。
3.体验扮演的乐趣，懂得要向小动物们学习，做有礼貌的小主人和小客人。
4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。
活动过程：
一、教师出示小猴图片，介绍故事名称。
1.师：这是谁啊？
2.师：小猴今天邀请了许多小动物来家做客，你们想知道它邀请了哪些小动物吗？我们一起来听听故事《小猴请客》！
二、老师出示PPT，讲述故事一遍。
（一）引导幼儿熟悉故事内容
1.故事叫什么名字？
2.今天小猴为什么特别高兴？
3.哪些朋友到小猴家来做客了?
4.客人来了，小猴请客人吃什么样的桃子？（让幼儿练习说“又红又大”）
（二）引导幼儿学习礼貌用语
1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？小猴、又是怎样说的？吃桃子时客人是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）
2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子？（又红又大的桃子应该先请客人吃）
三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》，进一步练习使用礼貌用语。
师：请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事，好吗？
四、想一想，说一说，自己家里来了客人是怎样做的？去别人家做客是怎样做的？
师：小朋友们，你们家里来客人了，你是小主人，你是怎么做的？（给客人端茶倒水、请客人吃水果等）师：你去别人家做客，你是小客人，你是怎么做的？（坐坐好，不乱跑、不大声大叫等，要懂礼貌）小结：小猴是个有礼貌的`小主人，其他小动物是有礼貌的小客人，我们在家要像小猴一样，做有礼貌的小主人，去别人家，要像其他小动物一样，做有礼貌的小客人，我们要向他们学习。
五、幼儿进行故事扮演，教师指导。
1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人，个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人，注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话，其余幼儿和老师一起讲故事旁白。师:你们想做大象、小熊、小兔，去小猴家做客吗？请小朋友闭上眼睛，叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客！（教师出示桌子、桃子等道具）
2.请幼儿对故事扮演进行评价，激起幼儿扮演的愿望。师：小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样？你们也想做小主人和小客人吗？叶老师把这些东西放在我们班级的表演区，待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演，好吗？
活动反思：
从整个活动看，我认为整个活动设计紧凑，幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的，幼儿在课堂的参与情趣不是很高，这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点，活动设计的有些偏高，在今后的活动中我会多加改进的，让我的活动适合我班幼儿的年龄特点，使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力，会在今后的工作中使自己普通话说的更好。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思 2
一、活动目标
理解故事内容，知道小猴请客的简单情节。
学说礼貌用语 “请”“谢谢”“不客气”。
体验与同伴分享食物的快乐。
二、活动准备
小猴、小熊、小猴子、小兔子等动物头饰。
相关食物道具，如水果、糖果等。
故事《小猴请客》PPT。
三、活动过程
导入：教师播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单律动，营造轻松氛围。律动结束后，教师提问：“小朋友们，今天老师要带你们去一个好朋友家做客，猜猜是谁呢？” 激发幼儿兴趣，引出故事主角小猴。
故事讲述：教师借助 PPT，生动地讲述《小猴请客》的'故事。讲述过程中，适时提问幼儿，如 “小熊来了，小猴是怎么说的呀？” 引导幼儿学说 “请进，请进” 等礼貌用语。
情景表演：邀请幼儿分别扮演故事中的角色，使用准备好的头饰和食物道具进行情景表演。表演时，鼓励幼儿模仿角色的语言和动作，加深对故事的理解。其他幼儿认真观看，并在表演结束后给予评价。
讨论分享：组织幼儿讨论：“在生活中，我们什么时候需要用到这些礼貌用语呢？” 引导幼儿结合自身生活经验，分享在不同场景使用礼貌用语的经历。最后，教师总结分享食物的快乐和礼貌待人的重要性。
四、教学反思
本次活动通过故事讲述、情景表演和讨论分享等形式，大部分幼儿能够理解故事内容，并积极参与到学说礼貌用语的环节中。情景表演环节幼儿表现出浓厚兴趣，充分发挥了他们的表现力。但在讨论分享环节，部分幼儿注意力不够集中，发言不够积极。后续教学中，可采用更具吸引力的提问方式，如设置悬念或结合实际生活场景，引导幼儿深入思考，提高参与度。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思 3
一、活动目标
能清晰地说出故事中动物的名称及对应食物。
培养幼儿良好的饮食习惯，知道要吃多种食物。
感受故事中朋友间友好相处的氛围。
二、活动准备
大幅故事背景图。
小猴、小松鼠、小鸟、小刺猬等动物玩偶。
不同食物卡片，如松果、虫子、果子等。
三、活动过程
引入故事：教师拿出小猴玩偶，向幼儿介绍：“今天小猴要在家里请客，它邀请了好多好朋友，我们一起来看看都有谁吧！” 随后，将故事背景图展示在黑板上，吸引幼儿注意力。
分段讲述：教师一边操作动物玩偶，一边分段讲述故事。每讲到一种动物来做客，就出示相应的食物卡片，引导幼儿说出动物名称和喜欢的食物，如 “小松鼠来了，它喜欢吃松果”。
游戏环节 —— 送食物：将幼儿分成小组，每个小组发放一些食物卡片。教师说出动物名称，幼儿迅速找出对应的食物卡片并送到黑板上相应动物旁边。游戏过程中，教师纠正幼儿发音，强化对动物与食物关系的记忆。
讨论总结：组织幼儿讨论：“为什么不同的动物喜欢吃不同的食物呀？” 引导幼儿了解不同动物的'饮食习惯。教师总结：小朋友们也要像小动物们一样，不挑食，吃多种食物才能长得健康强壮。
四、教学反思
活动中利用玩偶和卡片，直观形象地展示故事内容，幼儿对动物和食物的对应关系掌握较好，游戏环节参与度高，充分调动了幼儿积极性。但在讨论环节，幼儿对于动物饮食习惯原因的理解较浅，教师引导不够深入。下次可通过图片或视频展示不同动物的生活环境，帮助幼儿更好地理解动物饮食习惯与生存环境的关系。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思 4
一、活动目标
完整复述故事《小猴请客》的主要情节。
培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
懂得朋友之间要互相帮助。
二、活动准备
故事《小猴请客》的音频。
故事角色拼图若干套。
绘画工具，如彩笔、画纸。
三、活动过程
听故事：教师播放故事《小猴请客》的音频，让幼儿安静倾听。播放结束后，提问幼儿故事里有哪些小动物，初步了解幼儿的'倾听效果。
拼图讲述：将幼儿分成小组，每组发放一套故事角色拼图。请幼儿边拼图边尝试讲述故事，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
绘画故事：引导幼儿回忆故事内容，用绘画的方式将自己印象最深刻的情节画下来。绘画完成后，邀请幼儿向同伴介绍自己的画作，讲述画面内容，锻炼语言表达能力。
讨论分享：组织幼儿讨论：“在故事里，小动物们是怎么帮助小猴的？” 引导幼儿理解朋友间互相帮助的重要性，鼓励幼儿在生活中也要互相帮助。
四、教学反思
通过听故事、拼图讲述和绘画故事等多种形式，幼儿的倾听和语言表达能力得到锻炼，大部分幼儿能够较完整地复述故事主要情节。但在小组拼图讲述时，个别小组幼儿存在争抢拼图的现象，影响了活动秩序。在今后活动中，要加强对幼儿合作意识的培养，提前明确规则，引导幼儿友好合作。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思 5
一、活动目标
感受故事中欢乐的氛围，体验交朋友的乐趣。
能积极参与游戏活动，遵守游戏规则。
学会简单的社交技巧，如主动打招呼、邀请他人。
二、活动准备
布置 “小猴家” 场景，摆放一些桌椅和玩具。
多种动物面具，如小猴、小羊、小狗等。
欢快的背景音乐。
三、活动过程
情景创设：教师带领幼儿来到布置好的 “小猴家” 场景，播放欢快的背景音乐，营造热闹氛围。教师扮演小猴，向幼儿打招呼：“小朋友们，欢迎来到我家做客呀！” 引导幼儿回应，自然融入情境。
故事讲述与互动：教师在 “小猴家” 里，以生动的方式讲述《小猴请客》的故事。讲述过程中，邀请幼儿扮演故事中的角色，参与到故事表演中，如请幼儿模仿小动物敲门、进门时的动作和语言。
游戏 —— 请客派对：给幼儿发放动物面具，让他们扮演不同动物去 “小猴家” 参加派对。要求幼儿进门时主动向 “小猴” 打招呼，并邀请其他 “小动物” 一起玩玩具、分享食物。游戏过程中，教师观察幼儿表现，适时引导幼儿使用礼貌用语和社交技巧。
总结分享：游戏结束后，组织幼儿围坐在一起，分享自己在派对中的.感受，如 “你和哪个小动物一起玩了，开心吗？” 教师总结交朋友的快乐和重要性，鼓励幼儿在生活中多交朋友。
四、教学反思
本次活动通过情景创设和游戏，让幼儿身临其境地感受故事氛围，积极参与到社交互动中。幼儿在游戏中能较好地运用礼貌用语，体验到交朋友的乐趣。但部分幼儿在游戏初期比较害羞，不敢主动邀请他人。后续可增加一些引导环节，如示范主动邀请的方法，帮助幼儿克服害羞心理，更积极地参与社交活动。
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