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幼儿园中班《能干的小手》教案

时间:2023-12-31 09:11:52 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园中班《能干的小手》教案【优秀2篇】

  作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班《能干的小手》教案,欢迎大家分享。

幼儿园中班《能干的小手》教案【优秀2篇】

幼儿园中班《能干的小手》教案1

  活动目标

  1、通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,知道自己的事情自己做。

  2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成年人手的不同本领,知道手很能干。

  3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备

  1、教师准备《能干的小手》教学资源:幼儿的爸爸妈妈以及其他大人做事(警察指挥交通,厨师做出美味的饭菜,民间艺人捏出的“面人”等)的照片。

  2、创设“邋遢大王”的家情境:“家”里图书、玩具、鞋袜、衣服乱摆乱放;衣橱、小床上的物品一片混乱;一个正方形的大箱子做的“神秘箱”,里面放有棉花包、正方体的积木、三角形等物品。

  3、幼儿自己动手制作的物品,如修补的图书、绘画、制作的作品等;供摆放物品的展示台。

  4、幼儿学习资源①第1—2页。

  活动过程

  1、教师带领幼儿玩“小手变变变”的游戏,激发幼儿学习兴趣。

  引导幼儿用手模仿小鸡、小鸟等各种形象,复习五指的.名称并感受手的作用,激发幼儿活动兴趣。

  2、通过游戏体验,使幼儿了解手的不同本领,感受做事的成功与自豪。

  (1)游戏“摸宝贝”,使幼儿初步了解手的作用。

  教师出示“神秘宝箱”,和幼儿玩“摸宝贝”的游戏,可请幼儿摸一摸箱里的物品(棉花包、正方体的积木、三角铁等),幼儿感受后进行描述,请同伴猜想它是什么,也请幼儿取出物品后通过用手掂一掂感受物体的轻重,了解手的作用。

  (2)创设帮助“邋遢大王”的家情境,引导幼儿帮助“邋遢大王”整理房间,尝试动手自己做事情。

  请幼儿说一说:“邋遢大王”的房间怎样?你有什么感受?可以怎样帮助他整理?引导幼儿帮助整理图书,摆放玩具,收拾整齐小床,叠好衣服,卷好袜子,摆好鞋子等,幼儿整理后教给“邋遢大王”整理的方法。

  (3)引导幼儿阅读学习资源①第1—2页,学念儿歌《能干的小手》,懂得自己的事情自己做;阅读《灵巧的手》,进一步了解手的作用。

  3、布置“能干的小手”展览,感受做事的成功感和自豪感。

  幼儿展示自己用手制作的物品,如修补的图书、绘画、制作的作品等,说一说自己手的本领,并将自己的作品和同伴布置“能干的小手”展览会,感受自己做事的成功和自豪。

  4、观看《能干的小手》教师自备教学资源,使幼儿了解爸爸妈妈以及其他大人手的不同本领,激发他们学习的愿望。

  幼儿相互交流:爸爸妈妈的手可以做什么?其他大人的手有什么本领?如警察叔叔可以指挥交通,厨师用手做出美味的饭菜,民间艺人捏出不同的“面人”等,使幼儿了解手的不同本领,激发幼儿愿意向大人们学习,让自己的手变得更灵巧、更能干。

幼儿园中班《能干的小手》教案2

  【活动目标】

  1、通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,愿意自己的事情自己做。

  2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领,知道手很能干。

  【活动重难点】

  通过尝试用手亲自做事情,体验做事的成功与自豪,愿意自己的事情自己做。

  【活动准备】

  1、音乐:钢琴曲图片:交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。

  2、操作材料:各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。

  【活动过程】

  一、游戏导入

  1、师幼共同做手指游戏,激发幼儿兴趣。

  小朋友们,我们一起来玩手指游戏好吗?

  一个手指头变变变,变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变,变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变,变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变,变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变,变成大老虎,啊呜啊呜啊呜。

  2、师幼共同表演儿歌,巩固手的特征。

  我有一双小小手,一只左来一只右,小小手小小手,一共十个手指头,个子高高是中指,个子矮矮大拇指,还有食指、无名指、和小指,手心手背心肝宝贝。

  二、通过谈话知道手可以做很多事情,通过游戏体验手的不同本领。

  1、谈话:讨论手可以做很多事情,懂得自己的.事情自己做。

  我们的小手可以玩好玩的游戏,它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。

  教师小结:我们已经长大了,会做得事情可真不少,能做到自己的事情自己做,小朋友们可真棒。

  2、游戏:摸宝贝,了解手具有感知物品特性的能力。

  看,老师这里有一个魔术箱,师演示,手伸入魔术箱内,用手感知物品,然后猜一猜是什么,最后拿出来验证。

  幼儿模仿教师,继续游戏。

  3、了解手可以传情达意。

  (1)我们的小手还会说话呢,师演示动作“嘘”,它在说什么?(安静)握手、竖起大拇指、拍手、再见等

  (2)关爱聋哑人

  还有一些小朋友他们不能用嘴巴说话,要用手语和我们交流,教师和幼儿一起做手语“我爱你”,萌发幼儿对聋哑人的关爱之情。

  三、通过动手操作,体验用小手做事的成功与自豪感。

  1、我们的小手有这么大的本领,现在就来发挥一下小手的作用吧!

  播放音乐,幼儿自由选择区域活动材料进行操作:涂色,夹豆子,给积木分类、修补图书、剪窗花。

  2、师巡回指导,并提醒幼儿自己的事情做完后可以帮助别人,提高速度。

  3、小结:展示劳动成果,教师给予肯定表扬,使幼儿体会到自己完成事情后的自豪感。

  四、出示图片,了解爸爸妈妈以及其他大人的手的不同本领。

  1、小朋友的手可以做很多事情,爸爸妈妈的手可以做什么?

  2、出示图片交警、清洁工人、厨师、民间剪纸艺人、皮影戏表演者。他们呢?

  感受成人手的不同本领,激发幼儿愿意向成人学习,让自己的手变得更灵巧、更能干的愿望。

  五、活动延伸

  和爸爸妈妈一起用废旧光盘制作一件手工作品,带到幼儿园与同伴分享,进一步感受手的本领大。