教学目标：
1、引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。
2、能把自己做过的游戏说出来，交流感受。
3、培养学生大方说话的态度和交际能力。
课前准备：
调查学生课间玩哪些游戏。准备一个游戏百宝箱，三幅书中的游戏图片。
课时安排
一课时。
教学流程
一、 游戏导入，激活话题
师：小朋友们，今天我们的教室里来了许多的客人，他们是谁啊?——爸爸妈妈。
今天爸爸妈妈是来看小朋友怎么上课的，想不想上课最好的表现拿出来啊?
1、小游戏
师：今天上课之前，邵老师先和大家做个小游戏。我说哪儿，你们就摸哪儿。看看谁的反应最快，好不好?
口令：3 2 1 ，(坐端正);小眼睛，(看老师)
摸摸你的小鼻子，摸摸你的大眼睛，摸摸你的小耳朵，摸摸你的细眉毛，摸摸你的黑头发，摸摸你的巧嘴巴，摸摸你的长尾巴。
师：是啊，我们没有尾巴。
2、小结
师：小朋友，我们刚才就玩了一个小游戏。我们今天这节课啊，就来学习《有趣的游戏》
3、板书课题：有趣的游戏
二、 学会观察，教师示范
1、出示书中插图
师：小朋友请看，你能说出图画中的小朋友在做什么游戏吗?(老鹰捉小鸡，丢手绢，贴鼻子)
板书游戏名
2、同桌互说游戏
师：你做过这些游戏吗?(做过)那么请你和你的同桌说说，哪个游戏最有趣?怎样有趣呢?
3、指名说(3—4个)
4、教师示范
师：邵老师像你们这么大的时候啊，也非常喜欢和小朋友一起玩游戏。我最爱玩的游戏是“老鹰捉小鸡”。一个小朋友当老鹰，一个小朋友当母鸡。其余的小朋友都做小鸡。小鸡们一个拉着一个，跟在母鸡后面。游戏开始啦，凶恶的老鹰迅速扑来。母鸡张开翅膀左拦右挡，勇敢地保护身后的小宝贝。小鸡们呢，一个个都害怕被老鹰抓住，跟着母鸡急急忙忙地跑老跑去。排在最后的小鸡最紧张啦，因为老鹰要抓的第一只鸡就是它。这个游戏实在是太有趣了，既紧张又刺激，又快乐无比。
5、学生感悟方法。
师：你们认为老师刚才介绍得怎么样?(指名学生评价)老师有没有把游戏的过程说清楚啦?老师先说什么?再说什么?
(先说游戏怎么玩，再说游戏时的心理感受)
6、小结
师：小朋友，如果要介绍一个有趣的游戏，可以先说说这个游戏怎么玩，再说说自己在玩游戏的时候心情怎么样，还可以讲讲它给大家带来的快乐。这样，才能让没有玩过这个游戏的人也觉得它很有趣。
三、 互动体验，趣说游戏
师：老师知道我们班小朋友会玩许多的游戏，你们都玩过哪些游戏呢?
(击鼓传花，抢凳子，一二三木头人)
1、抽取游戏卡
师：老师今天给大家带来了一只百宝箱，里面藏着好多游戏名称呢。想不想知道?别急，四个小朋友一组，老师让每一个组都抽一张卡片，请组长和组里其他的小朋友把游戏卡上的拼音和字读出来。然后一起讨论怎么做这个游戏，如果不会做的，可以请教一下其他组的小朋友。等会我们看看哪个小组最能干，能够把游戏介绍给班级的小朋友，好不好?
2、介绍游戏名和玩法
提供句式：我们组的游戏是—— 其他小朋友还有补充吗?
四、 亲历游戏，体会过程
师：今天啊，我们的课堂也来做一个游戏。游戏的名称是什么呢，请看大屏幕——贴鼻子。
1、出示小丑的图片，贴在黑板上。边做边请小朋友说老师做了哪些准备工作。
2、指名一个小朋友上来参加游戏。其他小朋友观察，老师是怎么做的。指名回答。
3、学生做贴鼻子游戏，老师采访游戏学生的心情。
4、老师采访底下学生的心情。
5、指名两个学生介绍一下“贴鼻子”的游戏。
五、 拓展作业
师：回到家，把你最喜欢做的一个游戏说给爸爸妈妈听。