小学语文S版四年级下册第七单元教材分析

一、单元教材介绍
本单元由三篇精读课文《鸟的天堂》、《鲸》、《麋鹿》、一篇略读课文《小狮子爱尔莎》和一个《语文百花园》组成。
单元课文都围绕了“了解我们人类的朋友——动物”这个主题。《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景色，重点写适合鸟儿生存的“家园”——大榕树。有了蓬勃茂盛的大榕树，才能见到群鸟纷飞，百鸟争鸣的热闹景象。在这里树离不开鸟，鸟离不开树。大自然的生灵互相依存。《鲸》从鲸的形体特点、种类和生活习性等方面介绍了鲸的一些知识。《麋鹿》不但介绍了麋鹿的特点，而且讲述了麋鹿充满传奇色彩的经历。《小狮子爱尔莎》讲述了“我”驯养小狮子爱尔莎又把它送回大自然的事，着力表现“我”和小狮子之间的深厚感情。
本单元的学习目标有以下几方面：
1．认读20个字，认识字形，读准字音。会写19个字，正确掌握字形，能按田字格里的范字写字，注意字的间架结构。
2．掌握常用词语。
3．在阅读中体会文中的思想感情，了解动物的特点，教育学生爱护动物，保护自然。把握文章的主要内容，体会课文中重点句子的意思，感悟作者的表达方法。
4．能够正确、流利、有感情地朗读课文。

二．学习者分析：
四年级学生，已经具备一定的独立学习语文的能力，比如能够自学生字，能对课文中不理解的地方提出疑问，能够抓住课文中关键词句理解文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能借助课文批注不拘形式地写下自己读课文过程中的感受和想象，愿意将自己的习作读给别人听，并与他人分享习作的快乐等。这些是设计教学的起点。
对单元课文中人和动物的故事，学生充满好奇心，容易融入文中所表达的情感之中，从而受到爱护动物，保护自然的教育。对于本单元的语言文字的感悟理解，学生不会感到太多的困难。教师应引导学生联系上下文和生活实际去理解重点句子的意思，感悟作者的表达方法，再指导学生朗读感悟。
四年级下学期是第二学段到第三学段的过渡阶段，学生的学习自主性更强，因此学生对个性化评价的需求更强烈，这既能激发学生的学习主动性，又有助于教师引导学生对文本进行深刻的理解。