教材分析
这次表达要与学生的动手实践活动结合起来。先要组织学生亲自动手制作“我的小制作”，然后把这个过程写出来。如果还能写出自己的感受就更好了。
教学目标
1.一人或与他人合作完成一个小制作。
2.能把制作的过程写明白、写具体。
教学建议
(一)教学准备
1.学生的作品。
2.小制作录像片段。
(二)教学过程
教学中可抓住以下几个环节进行：
1.激发学生进行小制作的兴趣。
教师在课前可以准备一些学生的小制作的作品，上课时让学生们欣赏一下;还可以让有过小制作经历的同学谈一下自己的制作乐趣。
2.启发学生思考自己打算做一件什么样的作品。
可以组织学生讨论一下，我们可以利用哪些材料进行小制作，这些材料都可以做成什么。
3.制作前要做好准备工作。
想一想在制作过程中要用到什么材料和工具，在制作过程中要注意什么。
4.制作过程要仔细。
这是施工阶段，要仔细认真地做，遇到困难要动脑筋想办法克服。(这个过程可以放在课下进行)
5.怎么做的就怎么写。
如果以上工作都一步一步落实了，写起来并不难，要告诉学生怎么做的就怎么写。
6.小组或全班交流。
通过进行小组或全班交流，让学生互相评议、互相修改，共同提高。