教学目的：
1、认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众多鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。
2、学习本课描写景物静态和动态的方法。
3、学会本课生字新词，练习用“陆续”“应接不暇”造句。
4、有感情地朗读课文，背诵课文(从我们的船……美丽的南国的树。)
教学重点：
1、了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。
2、学习静态和动态描写的方法。
教学准备：
录像、多媒体课件
教学时间：
2课时
第一课时
教学目的：
1、学会本课生字词
2、了解课文内容，理清层次
教学过程：
一、导入：
1、我们伟大的祖国地大物博，有许多游览胜地，它们有的是以种类繁多的游乐设备吸引众多的游客，有的则以绮丽的景观闻名遐尔。我们同学去过哪些自以为较好的地方?它以什么吸引你?是否听说过一处以“大榕树”而闻名的旅游胜地?
2、同学介绍有关资料。
3、今天，我们就一起来学习一篇介绍这棵大榕树的课文。(板书：鸟的天堂，齐读课题。)
“天堂”是什么意思?
“鸟的天堂”指什么?
大榕树和天堂有什么关系?
二、各自读文，思考：
①、作者去了几次“鸟的天堂”?
②、每次分别看到了什么景象?找出有关语句。
③、每次看后分别有什么感受?请用“ ”划出语句。
1、相互交流。
2、集体交流。
三、学习(1—4)小节：
1、指名读1—4小节，思考：写了什么?
投影显示句子：
“一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移动。”
“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”
品一品：哪些词用得好?
“拨”、“移”让人感觉船行驶轻快，与下文的“没有一点波浪”相呼应。
“声音像乐曲”写出了心情的愉快。
四、质疑。
五、布置作业：
1、写出反义词
热闹( )茂盛( )不可计数( )
2、选词填空
似乎 几乎
他高兴得( )要跳起来了。
( )每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。
陆续 继续
我们( )跳上一只船。
我们( )拍掌，树上就变得热闹了。
3、在括号里填上恰当的词语。
灿烂的( )茂盛的( )翠绿的( )
平静的( )美丽的( )热闹的( )