教学目标：
1、了解作者是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的。
2、品味语言，积累优美词句。
3、知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇，明白形成台湾蝴蝶“数量大”、“种类多”的原因。
教学重点：
了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
教学难点：
深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。
教学时间：
一课时
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、画面引入，揭题
1、 (出示世界地图)师：我们中国在哪里?
学生指出中国的位置。
2师：谁知道我们的宝岛——台湾在哪里?
学生指出台湾的位置。
师：那么对于台湾你了解多少呢?
生纷纷发言，师总结：地理位置、地形概况、气候概况、著名景点、主要物产等方面。
其实台湾最出名的不只是这些，下面老师给大家猜个谜语：长相俊俏，爱舞爱跳;飞舞花丛，快乐逍遥。
学生回答：蝴蝶
二、品析题目，提问
1、这是一篇什么类型的文章呢?
学生分析发言：是说明文。
师：是的，这是一片说明文，同时也是一篇科学小品文。介绍科学小品文知识。
师：同学们想不想见见美丽的蝴蝶呀?那么先过老师这一关。检查生字新词自学情况
说说下面词语的意思，注意下划线字在词语中的意思。
逆光 迁徙 绿草如茵 目不暇接 心旷怡神 古木参天 赞不绝口
2、理解“甲天下”。“甲”：居第一位。台湾蝴蝶居天下第一位，这是为什么?
三、初读课文，了解大意，理清脉络
1、生自读课文，要求如下：
(1)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典并联系上下文弄清疑难生字词的意思，对优美的词句进行摘抄。
(2) 将课文读通顺，了解大意。反复朗读自己觉得写优美的词句。
(3)本文是从那几个方面来写“台湾蝴蝶甲天下”的?
(4)你认为台湾蝴蝶之所以能够“甲天下”，除了台湾得天独厚的自然条件外，还有什么原因?
(5)读了这篇课文，你有什么感想?跟同学们说说自己的感受。
讨论：文写台湾蝴蝶的特点，安排了哪几方面的材料?
2、讨论小结：品种多，繁殖期，活动区。
四、细读课文第一、二自然段
1、师：请大家齐读第一段，这段主要写了什么?
2、理解词语：亚热带、雨水充足、草木常绿、繁殖、位居、不禁、赞叹。
3、自读第二段，找出全段共写了几种蝴蝶?
出示图片：蛇头蝶、皇蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶
4、自选一种蝴蝶，找出它有什么特点?
5、多媒体展示图片。
6、朗读课文。
五、细读3 自然段
1、自读3 自然段。(感受。)
2、说说这段主要讲什么?(体会语言的优美)
3、师：课文的第3自然段又是怎样介绍台湾蝴蝶的数量大呢?
讨论交流。教师播放“蝴蝶谷”的录像。相机阅读理解“成千上万”、“鸟语花香”、“世世代代”、 “色彩斑斓”、 “翩翩起舞”、“密密麻麻”、“吮吸”等词语。
4、品读，体会优美词语。让学生自己选择喜欢的段落、句子品读，自己感受是否读出了作者所要表达的情感，然后在小组中读，推荐读的好的在全班同学面前比赛读。
六、拓展训练
1、课文的说明对象是蝴蝶，为什么要介绍台湾特有的自然条件?写这些内容同介绍台湾蝴蝶有什么关系?
学生发言。
师总结：文章介绍台湾的自然环境，是从客观条件方面来说明台湾蝴蝶的某些特征。正是因为这种环境非常适合于蝴蝶的繁殖和生长，所以台湾的蝴蝶才能“数量大，种类多。”
师提问：亲爱的同学们，今天我们欣赏了美丽新奇的蝴蝶，那么，台湾蝴蝶给你留下怎样的印象呢?
师生共同总结：台湾蝴蝶珍奇、繁多，游人赞不绝口。台湾蝴蝶甲天下。
师生共同欣赏更多美丽蝴蝶图片。
师再提问：这些美丽的蝴蝶,有些已经绝迹,有些濒临灭亡,因为一些不法分子为了谋取经济利益而大肆捕杀它们,聪明的你能否想到一些保护措施,让这些美丽永存呢?
学生深思。
七、师总结：我们感受到了蝴蝶的美，台湾的美，大自然的美，生活的美，同学们，让我们热爱生活吧，让生活充满美。
板书设计：
16 *台湾蝴蝶甲天下
甲
： 数量大：成千上万只、数百个、二百万只
居 种类多：四百多种
第 形态奇特： 黄裙凤蝶(色彩独一无二)、皇蛾阴阳蝶(双翅大小不对称)
蛇头蝶(两翅张开脸盆大)。
一
位
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